共话特色办学 赋能校长教研领导力
小组聚贤论道 探索教育高质量发展

      7月18日上午，学员们进行了学校特色办学与经验分享交流。首先在小组内部，各学员分别就各自学校的特色办学进行分享、讨论。在当前教育竞争激烈的背景下，学校必须形成自己的独特办学特色，才能在众多学校中脱颖而出。通过分享多个优秀典范，学员们深刻感受到了特色办学对学校发展的积极推动作用。

       随后九位小组学员代表相继登台，有的分享本校在特色办学上的实践经验，有的描述自己对特色办学的理解与思考，有的畅谈对特色办学的展望与期待。见解深邃、举措有力、成果显著，这不仅展示了惠州市各校特色办学的成果，也展现了惠州教育人积极进取的精神风貌。

       午餐后，学员们稍作休息，便迎来了下午的课程《校长的教研领导力》。该课程旨在培养校长们对教育科研的敏锐度和领导力，以推动学校教学质量的持续提升。

     主讲马昌明老师首先阐释了教研领导力的内涵，从校长的教研理念引领力、教研体系建构力、教研推进实施力、教研成效评价力四个方面，强调了校长在引领学校科研工作中的关键作用。接着，他通过多个实际案例，展示了如何组织和管理教育科研团队、如何制定有效的科研计划、如何激发教师的科研热情等方面的内容。

上午的论坛聚焦“新时代的中学应培养什么人”这一核心议题。各小组代表纷纷上台发言，阐述了各自对新时代中学育人目标的理解。有学员指出，新时代的中学教育应更加注重学生的综合素质培养，包括创新能力、批判性思维、团队协作和社会责任感等方面。还有学员提出，中学教育应关注学生的个体发展，尊重学生的兴趣和特长，为学生提供多元化的成长路径。最后，学员代表蔡江华书记进行了总结发言，博罗县博师高级中学原校长纪少容同志、惠州学院马克思主义学院副院长许小委同志分别对各组代表的发言开展深入精准的点评，给予了更多的指导。

       下午的论坛则围绕“校长如何引领教师的专业发展”这一主题展开。校长们普遍认为，教师的专业发展是学校发展的关键所在，而校长在这一过程中扮演着至关重要的角色。校长们需要为教师提供专业发展的平台和机会，营造积极向上的学习氛围，鼓励教师不断学习和进步。同时，校长们还应注重教师团队的建设，激发教师的工作热情和创造力，共同推动学校的发展。最后，学员代表义成芳校长进行了总结发言，惠州市教育科学研究院师资培训部主任余讲兵同志、惠州学院继续教育学院院长、培训中心主任、省级中小学教师发展中心常务副主任张小平同志分别对各组代表的发言开展深入精准的点评，给予了更多的指导。

       本次论坛的举办得到了培训班学员的热烈响应和积极参与。大家纷纷表示，通过此次论坛，不仅加深了对新时代中学育人目标和校长角色的理解，还收获了许多宝贵的经验和启示。学员们表示，将把论坛的成果运用到实际工作中去，为学校的发展贡献自己的力量。