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怀着对教育现象的寻根究底，对教育事业的热爱，带着对教育的思考和探索，我们走上了教育教学研究之路。2024年7月24日，由儋州市第三中学教研室组织开展的小课题开题报告活动在儋州市第三中学东坡学堂顺利举行。出席本次会议的专家有儋州市思源高级中学的陈进平主任、儋州市第三中学教研室主任郑一亮、副主任李舜锋、符文霞老师。我们课题组成员在主持人许罗丹老师的带领下都来到了会场参加此次开题报告会。
一、开题报告工作准备
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收到通知后，我们课题组成员认真准备，对课题开题报告做了许多工作。同时，也期待通过这次活动，专家们能给予很多的指导，让我们的课题研究方向更明确，课题研究内容更详实。
二、小课题主持人汇报
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教而不研则浅，研而不教则空。课题研究能使教师突破教育瓶颈，经过小课题的一系列教研培训与实践活动，使教科研工作迈出了扎实的第一步。课题主持人许罗丹老师从课题研究背景与意义、目标与内容、思路与方法、组织分工和预期成果等方面进行了全面细致的汇报。
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三、专家点评
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陈主任首先提醒各位主持人注意研究课题打分项，按照打分项开展课题研究。肯定开题报告的运用便于课题开展，且参考文献要用于课题研究中，注意研究背景。接着提出目前存在的问题：研究现象个别课题未引用文献内容，参考文献没有标注页码；研究成果和研究效果分界不清；研究课计划放入表格。最后建议所有课题加入:学生兴趣不足现象，问卷调查，访谈，前期调查等几项研究活动。陈主任还根据6个课题材料细节及6个课题的共性提出建议:1.教学评价方式单一。2.教学方法多样性。3.课题前期应开展问卷研究及访谈，这样课题开展才更扎实。4.教学方法和手段，完善教学评价体系。5.教学策略可收录:加强教学培训，有效的反馈机制。6.探索有效的教学方法，建立有效的课堂评价方法。7.教学论文题目写出来（更明确，从教学目标和内容出发）。
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符文霞老师根据自己做课题的经验，肯定课题的规范性选题针对性。综合提出注意事项：1.按照目录要求来做，按照时间段，研究步骤有序开展。2.论文，如果有获奖会更好。其他成果（有1.2个会有加分项）3.研究课具体到班级，课题文字说明要删掉4.研究背景；宏观背景（国家省），微观背景（本校现状）。
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李主任首先祝贺各位课题主持人走出经验主义，走上课题研究之路。提出课题研究是破解经验主义的一条光明之路。解释了集体开展开题报告的意义和重要性，迫切性。结合我校教研实际，提出课题开展的重要意义，肯定了各课题主持人，准备充分，选题有针对性。接着有针对性对各课题内容进行详细点评：如第一课题小组文案扎实，课但题大，空，不规范。如应将树立意识建议改成落实什么方案。建议步骤，落实到每一周。预期目标过于笼统，预期成果要实事求是。第二小组课题可研究性强，可升级为省级规划课题，值得商榷的点是:1.加强文案的撰写，避免口水化。要客观，理性陈述。2.实验理论创新不容易，建议列出来，器材也可列出来。第三课题小组:先是肯定结合本课题结合儋州市第三中学学情，选题很有价值 。值得探讨的是:1.学生如何分层？如果评估?建议:分层采用比较实验法，平行班采取数据对比研究。第四课题小组:肯定文案撰写清晰。建议:进一步细化研究步骤。第五课题小组:有条理，眼光独到，课题很适合三中学情。提议:1.细化研究步骤，2.研究方法3-4个即可，列举主要的研究方法即可。总体建议:1.建议主持人管理好队伍，认真实施每一次课题，2.实事求是开展课题研究，规范管理3.做好材料收集4.继续完善开题报告，可以作为课题结题材料应用。5.可与专家及课题组成员多交流。
四、课题组成员与专家组合影
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五、小结
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路虽远，行则将至；研而有思，行而有方。通过本次开题报告会，在专家们的指导下，帮助我们明确课题研究的意义和价值，理清研究思路，明确下阶段的研究方向，推进课题研究。相信我们会凝心聚力，借科研东风，以严谨的态度、科学的方法，实现课题研究目标，达成科研与教学的互促！让教育教学变得更有意义和价值。