为认真贯彻落实党的二十大精神，中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部《中小学教师培训课程指导标准》《中小学幼儿园教师培训课程指导标准》等文件精神，提高中小学、幼儿园教师的教育科研创新能力，助力赣州市全南县教育高质量发展。7月24日，赣州市全南县2024年中小学、幼儿园教师教育科研能力提升高级研修班在赣南师范大学蓉江校区隆重开班。
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开班仪式
出席开班仪式的有赣州市全南县教育体育局党组成员、副局长钟志银，赣南师范大学教育科学学院党委书记左志德，赣南师范大学教育科学学院党委委员、副教授曾素林以及来自全南县中小学、幼儿园的50名骨干教师。
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左志德书记致欢迎词
赣南师范大学教育科学学院党委书记左志德代表学校表达了对本次参训学员们的热烈欢迎和诚挚祝福，介绍了赣南师范大学及教育科学学院的总体情况以及近年来取得的发展成就，并期望学员在培训期间能够学有所成、学有所获。
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学员代表发言
全南中学刘利军老师代表全体学员发言，他首先对赣南师范大学提供的宝贵学习机会表示感谢，并表示，参训的学员将以饱满的热情投入本次的学习，并希望能够发挥骨干教师引领作用，带领周边教师开展教育科研工作。
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钟志银副局长作动员讲话
钟志银副局长首先感谢赣南师范大学对此次培训的精心设计和安排。其次对此次参训学员提出了纪律要求，强调在培训期间学员们要保持学习思想上的自觉性以及学习态度上的积极性。
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开班仪式的最后，举行了隆重的班旗授予仪式，研修班班长全南中学刘利军老师从左志德书记手中接过了班旗。
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培训进行时
7月24日下午，赣南师范大学教育科学学院左志德书记、教授分享关于《深入贯彻党的二十大精神，争做新时代大先生》的讲座。左书记的讲座从“二十大论教育、科技与人才逻辑联系与路径”“新挑战教师应当是？如何是？”“做时代大先生的总体逻辑分析、基本内涵、实践路径”三个方面展开，让学员们更加明确了自己身上的责任及该如何成为新时代“大先生”。左书记的讲座既有理论的高度，也有实际的指导意义，让学员们对教师这一职业有了更深刻的认识和更高的追求。
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7月25日上午，赣南师范大学教育科学学院彭冬萍博士和张绍清博士分别从《如何规范撰写课题申报书的文献综述》和《如何正确选择与运用教育研究方法》给予学员们指引。“学者先要会疑”，在《如何规范撰写课题申报书中的文献综述》的讲座中，彭冬萍博士以“为什么要做文献综述？”这一问题来引起学员们的思考和探索。在简洁、通俗的语言中传授了文献综述的基本理论知识。学员们在活跃的课堂氛围下，在趣味的实操过程中掌握了文献检索的方法以及撰写文献综述的方法。在课题申报过程中，研究方法的撰写也是至关重要的一环，张绍清博士给出了几点建议。首先，研究方法需要具体、明确，避免使用模糊和笼统的描述。其次，研究方法需要基于科学理论，遵循科学研究的方法和程序。最后，研究方法需要具有可操作性，以便在实践中得到有效的实施。他还通过具体的事例向学员们展示了如何撰写研究方法部分，使学员们深刻理解了如何使研究方法更具说服力和可信度。 通过培训，学员们不仅提升了教育理念，也拓宽了教育视野。
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7月25日下午，来自赣州市沙石中心小学的钟顾群书记结合自己丰富的经验给学员们作了专题报告《省市级基础教育研究课题申报的经验分享》。她结合赣州市沙石中心小学劳动教育案例，围绕课题研究的价值、如何选择恰当的课题、课题如何设计、如何撰写申报书、如何实施课题研究这五个方面进行了详细阐述，让学员们感触较深。 赣南师范大学教育科学学院何明炳博士的讲座《省市级、国家级教育科学规划课题申报与实施的注意事项》也同样精彩。在讲座中，何明炳博士首先强调选好题是课题研究的第一步，要想提高课题立项通过率，就一定要让选题“好看”。接着以国家重点立项课题、省基础教育课题选题为案例，详细剖解选题，由浅入深，循循善诱，讲解选题的注意事项，学员们听得津津有味。最精彩的是交流研讨活动，由学员选题，何明炳博士发动全班学员力量，实时操练，进行现场点评，帮助学员优化选题，让学员们受益匪浅。
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7月26日，骨干教师教育科研能力提升培训课程继续如火如荼地进行。上午，赣州市教科所的谢泽源所长给大家带来了《中小学幼儿园教师如何开展课题研究及结题——例谈教师做课题的几个问题》。谢泽源所长首先指出做课题就是做到十四个字--“选材 定题 读题 扣题 学理 概念 方法”，选材要新，选题提炼要规范完整科学准确，要有理论基础，概念界定要清晰，方法要实等。接着，谢泽源所长围绕当下教育改革发展的热点、痛点、难点列举了十余种选题方向，并加以延伸，学员们灵感喷涌，迸发了许多可以挖掘的研究方向。最后，又通过案例讲解了课题申报书撰写与论证、研究报告的撰写，学员们得到了实质性的认知。
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7月26日下午，赣南师范大学教育科学学院院长邱小健教授给我们带来了《中小学教师如何撰写教研论文》课程。开课伊始，他便热情动员大家要积极参与教育科学研究，通过教科研倒逼知识广度和深度的增加，促进教师个人专业发展。接着，邱小健教授从教研论文内涵与重要性、教研论文选题的方法、教研论文如何撰写、教研论文如何投稿这四个方面展开了今天的讲座，通过本场讲座，学员们更加明确了撰写教研论文的方向和方法，也增强了学员们撰写论文的信心。
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7月27日上午是赣州市蓉江新区社管局师训工作负责人谢称发主任围绕《中小学教研论文的修改与发表》的讲座。刚开场，谢称发主任就阐述了阅读在教师成长的过程中所发挥的巨大作用。接下来，谢称发主任主要围绕教育写作要如何取材、如何修改、如何投稿这几个方面做了讲解，谢称发主任结合自身的教学经验、论文撰写经历，从论文素材的取材、题目的修改、注意稿件与期刊栏目的融合度、稿件规范问题、论文格式、投稿注意事项等方面，为老师们作了详尽的分享与指导。
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7月27日下午，赣南师范大学教育科学学院曾素林博士做了关于《基础教育教学成果的培育与提炼》的专题讲座。为帮助老师们更好地了解江西省教学成果奖青年项目，曾素林博士从教学成果与教师专业发展的关系，教学成果的含义、价值与教学成果奖的评选以及教学成果培训与申报的方法及案例分析三个方面展开介绍。最后，曾素林博士详细介绍了申报材料的撰写，并给出了一些具体的建议，如成果名称应准确、简明、具有样态感等，成果概要的书写应注意核心概念的诠释、学理框架清晰、标题句精炼等。曾素林博士的这一讲座不仅帮助学员们在理论上对基础教育教学成果奖的申报有了更全面的认识，更在实践操作方面给了学员们许多指导。学员们纷纷表示在今后的教学工作中，要努力积累更多有价值的教学成果，并为未来的申报工作做好充分的准备。
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7月28日上午，我们怀着崇敬与期待的心情，在赣南师范大学中央苏区研究中心谢建平博士的带领下，参观了赣南师范大学黄金校区中央苏区博物馆。在谢建平博士热情洋溢的讲解过程中，学员们被中央苏区的发展历程所震撼、被革命先辈的无私奉献所感动。这次参观不仅让学员们对中央苏区的历史有了更深入的了解，更让学员们的心灵得到了一次洗礼。它激励着学员们在今后的生活中继承和发扬革命先辈的优良传统，坚定理想信念，不畏艰难险阻，努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
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结业仪式
7月28日上午，经过一段时间的紧张学习与实践，2024年全南县中小学、幼儿园教师教育科研能力提升高级研修班结业仪式在赣南师范大学蓉江校区一教320室隆重举行，出席结业仪式的嘉宾有全南教体局代表刘利军老师、赣南师范大学教育科学学院党委委员曾素林博士、副教授、赣南师范大学教育科学学院张璟老师以及来自全南县的50位参训教师学员。
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结业仪式首先由学员代表全南县第二中学的钟志芳老师发言，钟志芳老师提到，我们需要继续深入学习，将所学应用到教学和科研实践中，为教育教学提质增效而努力。
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紧接着各位出席嘉宾为参训学员颁发了结业证书，并对优秀学员进行了表彰。优秀学员代表上台领奖，他们的脸上洋溢着自豪和喜悦。
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接着由赣南师范大学曾素林博士发言，表达了对全南县教育发展的殷切希望，希望参训学员在今后能够以科研促教研，以教研促教学，促进赣南教育高质量发展，为全南教育做出更大的贡献。
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最后，培训班班长刘利军老师指出培训结束后，我们要及时巩固所学、所思、所获，不断提升教科研能力，并发挥示范引领作用。
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学习收获
在为期五天的培训中，学员们都能够认真做好笔记、积极发言，与授课专家进行深入交流，就自己在教育科研中的难点问题向专家请教。大家纷纷表示，通过学习交流，不仅拓宽了视野，也收获了宝贵的科研经验和知识。
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教育科研是教育发展的助推器，是塑造教育未来的魔法棒。本次培训班以高瞻远瞩之姿，为我们开启教育科研的神秘之门，引领我们踏上追求教育真谛的光辉征程。相信在全体教师的共同努力下，全南县的教育科研水平讲不断提高，教育教学质量质量将迈上新的台阶。
供稿：第一组、第二组、第三组、第四组、第五组
编辑：第一组、第二组、第三组、第四组、第五组
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终审：第一组、第二组、第三组、第四组、第五组