“ 国培计划（2024）”

湖北省鄂州市中小学管理团队信息化领导力提升培训（A168）—— 暑期培训纪实第六天（结束篇）

       陶波涛：实践操作环节更是让我亲身体验到了数字化教学的魅力。我们学习了如何运用在线教育平台、教育软件进行课程设计、教学管理和学生评估。这些工具的熟练运用，将极大地提高教学效率和质量，使教学更加精准、个性化。     

       欧阳永斌：本期学习，拓宽了我对信息化教学的认知，从可行性方面谋划人工智能工具在中职的实训课教学中如何合理应用，实现少花钱、效果优的目标。首先，人工智能工具可以给教学提供可行的参考资料，方便老师备、教、批、辅等各环节。它能利用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，创建逼真的实训场景，让学生在模拟环境中进行反复练习，增强实际操作的熟练度和应对突发情况的能力。第二，它们能够为学生提供个性化的学习支持。第三，在实训操作过程中，人工智能可以充当实时的辅助指导者。例如，当学生进行机械加工操作时，若出现错误步骤，人工智能能够及时提醒并给出正确的操作建议。

       朱建文：通过本次培训，我深刻感受到数字化教学的重要性和挑战性。它要求教师不仅具备扎实的功底，还需要灵活多样的教学方法和丰富的教育教学知识技能。只有这样，才能真正做到因材施教，让每一个学生都能在数学化教学中受益。

       吕    昕：本次教育信息化研修，无论是专题讲座还是实地观摩，都让我受益良多。各位名师专家的专业讲堂，从各级政策、思想认识、工具方法、优秀案例、管理思维等多个维度让我们全方位认识、理解、掌握了教育信息化的详细内涵，多个实地观摩更进一步让我们完成了理论与实践的结合，真正给予了我们对于本校未来教育信息化的改革思考与启发！

       陈明珠：在探索AI如何融入教育的研学之旅中，我深深地感受到了科技对教育领域的深远影响。这次学习经历，不仅拓宽了我的视野，也让我对AI在教育中的潜力有了更深刻的理解。首先，AI为个性化教学提供了无限可能。每个学生都是独一无二的，他们有着不同的学习速度、方式和兴趣点。传统的教育模式往往难以兼顾每一个学生的需求，但AI却能够通过大数据分析，精准地识别每位学生的学习状况，为他们量身定制学习计划。这种个性化的教学方式，极大地提高了学生的学习效率和兴趣，让教育变得更加贴心和高效。其次，AI还为教育资源的均衡分配提供了有力支持。在偏远地区或资源匮乏的学校，优质的教育资源往往难以触及。但有了AI的助力，这些学校的学生也能享受到高质量的在线课程、智能辅导等教育服务。AI打破了地域和资源的限制，让知识的传播更加广泛和深入。此外，AI在教育评估和管理方面也展现出了巨大的潜力。通过智能评估系统，教师可以更加客观、全面地了解学生的学习情况，及时调整教学策略。同时，AI还能帮助学校进行高效的管理和决策，提升整体的教育质量和管理水平。

       黄宇明：通过此次培训，使我们具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效管理的能力，收获良多，受益匪浅。      

       盛群家：教育数字化对教育教学及管理带来了全面而深远的影响。一是教育数字化打破了传统教学的时空限制，极大地丰富了教学资源，通过多媒体教学资源、在线学习平台等，实现了教学内容的丰富多样化和教学手段的现代化，促进了教学模式的创新。二是数字化管理工具的应用，使得教育管理更加科学、高效，数字化工具让数据收集与分析更加便捷，通过数据分析，管理者可以实时掌握学校运营状况，精准识别问题，科学制定决策。三是教育数字化促进了家校之间的沟通与合作，通过家校互动平台，家长可以及时了解孩子的学习情况，参与学校的教育活动，与学校共同关注孩子的成长。