学校名称:海南屯昌思源实验中学
班级:2023级高一（1）班
组长:张宏生
组员:蔡笃基，冼日瀚
指导老师:韩昊禹
摘要::此次研学活动，是以我们高一年级为单位的集体活动，在教官的带领下，我们将看到千年前的伟人的对海南做出的巨大贡献。
关键字:研学旅行，东坡书院，儋州海花岛
一、实践目的研:学实践活动有着平常书本上接触不到的知识；通过实践活动，可以让我们开阔视野，锻炼自身能力
因此，在2023年12月12日，我校高一年级全体师生将前往儋州进行为期一天的研学之旅
二、时间内容:
⑴时间:2023年12月12日
⑵地点:东坡书院，儋州海花岛
⑶内容:以班级为集体的研学旅行，再以小组为单位参加各类活动，最后完成研学总结报告
⑷任务分工
小组长:张宏生，负责安排组员各项事宜，统领大意
摄影师:蔡笃基责拍摄研学照片
记录员:冼日瀚负责记录研学所参观重要景点中的相关知识，问题及指导老师的意见
后勤：王宇琛安排小组的自由活动游玩路线，游玩体验记录
研学目的:这次研学是为了让我们学习在学校学不到的东西，让我们开开眼界，了解历史放松学习压力
⑸海南屯昌思源实验中学活动安排表
2023年12月12日
实践流程与实践工作内容
07：30学校集合
08：00出发前往东坡书院
09: 50--11:10到达并参观东坡书院
11：20出发前往海花岛海洋乐园
12：10 到达海花岛海洋乐园
12：20--16:00海洋乐园游玩及用餐
16:10 返程回校
18：10 安全到校
①07：30学校集合
在中央广场集合，校长与教官讲话发言
我们对此次研学旅行充满期待！
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②08：00出发前往东坡书院
这时候，各班有序地排队坐上大巴，准备出发去儋州
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③ 7:40-9:00分，路上。
一路上我们有说有笑，教官给我们讲着研学旅行的活动准则，同学们认真倾听
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儋州东坡书院简介
海南儋州东坡书院始建于明代末期，位于海南省儋州区九洋镇乡间，是当时中国最大的书院，是中国文献最为丰富的一所书院，也是国内最早形成了康学体系的书院之一，文学家乐西林称之为「中国康本立书教宗」，是历代学者研究节气、春秋之史、论语、康本端敛等科学留痕和萃聚之处。
书院宏伟壮阔，建筑分为上海殿、客堂、共话院、碑林、斋院、禁考室、库院、十洲书院、钟楼的十几个部分，其中的客堂和共话院是中国古代明识客馆等散文家聚会之地，其主要建筑大部分保留完好，院内共有碑柱石碑72多处，其中古代碑柱40多处，石碑32多处。古碑石可以说是此书院的内心，是此书院的金心玉律，也是研究此书院的重要资料来源。每当学客通过书院的大门，便可以看到碑林宏伟昂贵的气派，昭示着海南儋州东坡书院的悠久历史。
第一站，参观东坡书院
被贬地方——儋州
开始参观东坡书院
东坡书院。这里是北宋大诗人苏东坡第三次被贬的地方——儋州
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睡莲池
刚检票没走多久，便看到了睡莲，小小一处水池，也抵挡不了睡莲竞相开放
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门口石碑
生动形象的表达出了苏东坡，虽被贬到此地，但不为此伤心
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“祈福圣地”
这一条路上两侧的红色牌子，是来过此地，写上自己心愿与美好向往的牌子
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东坡书院里面房子的牌匾
保留了当时苏东坡书到此写的诗词以及生平所写过的诗词
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苏东坡的金色雕塑
完美的还原了苏东坡的形象，并且运用了金色的颜料，让人一进来的目光就锁定在这上面
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东坡书院的亭子上的诗词匾
上面记录了苏东坡来时所看到的海南本土人民的生活习性所记录下来以及所写的诗词
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苏轼作为一位文学巨匠，其雕像代表着对文学创作的敬意和对苏轼文学成就的肯定。他讲课的雕像更是生动地展现了他在文学教育方面的贡献，强调了文学传承的重要性。
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小亭子
虽然这个是经过修复的，但是也看到以前的美貌
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东坡书院的坐雕
这个坐雕体现出了苏东坡的大气坐姿，后面的排名上还写着“一代文宗”这四个大字体现出来，苏东坡的文学高
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书院的走廊
这一张照片完美的拍出了书院走廊气息，加上旁边的绿植以及阳光洒落其中，显现出了书院的美好景色
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第二站，参观海花岛
我们参观完东坡书院，或坐车来到了海花岛，这里占地面积很大，很适合组团参观
海花岛
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海南海花岛介绍和描写
海南海花岛位于中国海南省，是一个美丽的度假胜地。这座岛屿被一望无际的大海包围着，在这里您可以享受到大自然的美妙，可以尝试丰富的水上活动，还可以领略岛上的文化和历史。
1. 岛屿自然景观
海南海花岛的自然风光令人惊叹。岛上有着蔚蓝的海水、细白的沙滩、翠绿的植被和丰富的野生动物。漫步在沙滩上，脚底的沙子象牙一样光洁，阳光下晶莹剔透。徜徉在海岸线上，可以欣赏到夕阳在海面上的倒影，落日余晖如翡翠般散发着光芒。登上山岛可以呼吸到新鲜的空气，眼前的环境清新幽雅，乍一看，犹如置身仙境。
2. 丰富多彩的水上运动
海南海花岛还提供各种各样的水上运动项目，如滑水、帆船、独木舟、摩托艇等，让您尽情享受水上运动的乐趣。在海面上畅游，让您感受到海浪拍打的刺激，还能够看到美
午餐
午饭时间到了，有一菜两肉，所有人吃的都是统一的，味道比较符合学生的胃口，都喜欢吃
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海花岛的大致美景
第二站，海花岛。我们一进来就看到了各种各样的大型具有特色的建筑物
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参观海花岛
去看了各种各样的海洋动物
海里才能看到的霸气鲨鱼!鲨鱼的体型比一般的鱼要大是海里凶残的捕猎者
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水中似乎在思考人生的鱼
或许他是在看着那些往来的游客，或者是在发呆，这是鱼的体型较扁，身材较宽比一般的鱼类看起来还要扁不少
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雄壮的马
马是古代人们出行的工具，马不仅跑得快，还十分听话，我们看到的这只虽然他没有奔跑，但仍然能看出他的雄壮
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自由自在的长着须的鱼
这只鱼特别独特，比平常的鱼类两侧腮旁多出了几根长长的胡须，看起来像一个非常有学问的老先生
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成群结队的小鱼
这些小鱼看简介里解释说在海里是群居的，现在这样看来他们确实挺团结的，而且这些鱼是大多都是银色和略带金色
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海洋鱼类
许许多多的鱼儿在海里畅游形成了十分美丽的景象，有粉色的，黑色的，黄色的，白色的，各种各样，但是他们的体型都是比较小的
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红红的火烈鸟
火烈鸟的双腿修长，细短，嘴巴长长尖尖的但是他们的速度极快，旁边还有两只种类不同的火烈鸟与普通的比起来，他们是白色的
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黑色的海狮
光滑且黑身体，雄壮的身材，脸上还长着几根长长的胡须，你别看他有点小胖，但是在海里游泳速度也是可以的
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海花岛的众多动物都惹的游客十分喜欢，各种各样的建筑也让人们眼花缭乱
本次出行与同学们一起外出游玩很开心，目前放松了在学校的学习压力，还学习到了在学校里学不到的东西，大家都对这次研学很满意
小组成员.照片
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四、实践结果
⒈实践中发现问题
①集体参观
⑴个别同学不听从指挥，以开心之上为主，不顾及他人
⑵个别同学并未跟随大部队走，脱离队伍，影响后面活动安排
⑶个别同学只顾玩手机，无半点儿参与感
②集体活动
⑴个别同学在教官“发号施令”时，当做没听到，继续玩手机，聊天嬉戏
⑵教官还没发饭时，大声叫嚷
⑶教官发饭时，仍旧吵闹，无组织无纪律
⒉分析问题
①集体参观
⑴无集体荣誉感，不为其他同学考虑，只关心自己
⑵无组织，无纪律，无时间观念
⑶无参与感，组织活动不参加，只顾个人利益
②集体活动
⑴不尊重教官，无礼貌教养
⑵无组织无纪律，大声喧哗
⑶不顾他人感受，一心只为个人考虑
⒊提出解决问题的建议与决策
①集体参观
建议:①让组长管理组员，快速清点人数
对策，节约时间
②让副组长协助组长，安排组员排好队伍
③组员自觉服从组长和副组长的安排，不得擅自离开
决策:省时省力
②集体活动
建议:①让其吵闹的同学延迟10分钟吃饭
②再让其吵闹的同学做上下蹲50个或者表演节目
③如果再吵，就让其吵闹同学收拾并打扫垃圾
决策:提高管理效率
五、研学总结与报告
⒈时间总结
经过一天的研学之旅，我们学到了许多，也经历了很多。参观东坡书院，看到了一千多年以前东坡居士的“安贫乐道”，参观儋州海花岛，见到了许多之前只有在电视或手机上才见过的动物。开阔视野，。增长见识，陶冶情操
⒉个人心得体会
(1)张宏生:这不仅是一次让人印象深刻的研学，也是一次让我学习到在课堂上学不到的内容，东坡书院让我体会到了苏东坡的文学风采，海花岛让我见识到了许许多多的海洋生物和精彩绝伦的表演
(2)冼日瀚:这次的研学我感到十分的满意，录取能和同学们一起出去看看世界，感受大自然的美好，还了解到了苏东坡的美好情怀，还去了之前就想去的海花岛，看到了很多的可爱的动物
(3)蔡笃基:能参与这次的研学，我感到十分的开心，能和伙伴们一起出去游玩，不仅让自己的身心愉快了，还能消除平时在学校的疲惫，见识到了很多平时见不到的事物，到了东坡书院时学到了很多关于苏东坡的知识，藏海花岛时安耐不住心中的激动之情因为看到了很多海洋生物的表演
（4）王宇琛：研学是一种很好的放松方式，可以让我们暂时抛开学习的压力，不仅可以让我们放松身心，还可以拓展我们的视野和知识，丰富我们的生活经验。同时这次的研学见识了苏东坡的文化底蕴，海花岛丰富的动物我了解了许多也很开心。
六、鸣谢
通过此次研学旅行的实践，我们收获颇丰。感谢指导老师与教官的“倾囊相助”，更要感谢学校的支持！让我们在课本外学到了不一样的知识！既增长了见识，也丰富了人生阅历！