为了总结交流“物理科学方法教育”的研究成果，进一步落实课程改革理念，挖掘基于物理科学方法教育的物理学科育人价值，有效发展学生的核心素养，促进物理课程改革向更深层次发展。2024 年7月 2 3 -25 日，全国物理科学方法教育研究中心联合《中学物理》编辑部、《物理教师》编辑部，在郑州经济技术开发区举办第十三届“全国物理科学方法教育”学术研讨会。我校物理组教师一行四人，赶往郑州参加了此次盛会。
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此次盛会在古城商都郑州拉开序幕。物理组一行四人来到了活动举办学校——郑州经开区外国语学校，这是一个充满活力的年轻学校。
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本次盛会吸引了全国各个省、市、自治区的三百余名学者、专家、教师、高校学生参加，是全国物理教育界名副其实的盛会。
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开幕式后，会议在李春密教授的主旨报告《创新人才培养视域下的科学思维培养》中拉开序幕。
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汪明老师随后做了《批判性思维与物理课堂教学》的主旨报告，他让在场的老师明白了批判性思维在物理教学和学习中的重要性。教师要在教学中树立、培养证据意识。
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张世成老师主旨报告《证据物理：学科育人的16年探索》，细细梳理了他在物理教研和证据意识培养上16年的探索和收获。
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随后的专题沙龙《科学思维方法教育与创新人才培养》由六名专家学者从物理建模展开。
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主旨报告掠影。
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专题沙龙掠影。
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随后的活动更加紧凑，名师论坛分别从《跨学科与项目化教学研究》、《科学方法教育与教学创新》、《实验教学创新与说课展示》、《教学成果转化与论文撰写》四个方面展开。我们物理组分开行动，分别参与了四个名师论坛活动。
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当晚的科学晚会精彩纷呈、高潮迭起。
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活动第二日，观摩了两节实验教学课人教版八年级《光的反射》。
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田成良老师做了《新时代科学方法教育的职责与使命》的主旨报告。报告从一则广告说起，让老师们认识到物理方法的科学性，和科学方法在生活中随处可见，随处用的到。所以对于学习物理的人来说不存在改行一说。
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闭幕式由张喜荣教授总结《物理科学方法教育大会的和回顾与展望》。她告诉广大物理学者和教育工作者，科学方法研究将长期进行下去，也将始终贯穿于物理教学的始终。
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收获满满的中原之行。
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（ 撰稿：史铮铮 审核：韩长华 ）