读写同根，厚重坚实；教学相长，枝繁叶茂！阅读与写作，语文教学的两大法宝——名著时光蓄底蕴，片段作文书芳华！
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“问渠那得清如许，为有源头活水来”，读书就是写作的“源头活水”。本学期我们共读两部名著，进行了两次读书交流会，完成两次思维导图，进行了四次微写作训练。
《红星照耀中国》阅读交流
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《昆虫记》读书交流
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描写校园景色
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学写消息
消息的写法结构为：标题、导语、主体、结尾，并在文中穿插背景。
消息的要素一般包含五个“W”，即以下五个词的英文的第一个字母都为“W”：什么时间、什么地点、什么人、什么事、为什么和一个“H”
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如何写好观后感
第一部分（开头）：
首先写出时间、事件及自己的心情（如开心、激动等）。
第二部分（叙述与描写）：
用浓重的笔墨叙述、描写阅兵的盛况（分3段左右，详略得当，重点写2-3个方阵）描写出盛大的场面，军人神态、动作、声音，现代化武器带来的震撼。要注意观时感，而不是仅仅是观后感。所以在描写时一定要写自己当时的心情、感受（心理描写）
第三部分（联想）：
由此想起往事（中国近代史及战争岁月）；然后与今朝对比，说明国家的强盛。
第四部分（升华）：
最后升华主题，谈谈自己的感受，表达对祖国的热爱之情。
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