从“电子小游戏”探索“人生大主题”……

刘兵老师：

今天参加《游戏与人生——谈谈怎样对待电子游戏》主题讨论。一开始在对游戏了解的自我评估中，考虑到到自己当下不玩游戏，结合年轻时候的游戏经历，我给自己打了个5分（满分10分）。随着讨论的进行，我才猛然发现，我对游戏的认识可以说是一无所知，我一下子就把原来的5分降到了0分，我发现我“慌了”，游戏一点都不了解，怎么能帮助学生、帮助家庭来与游戏积极相处？学习，学习，还是要学习！接下来，随着徐彩萍主任的讲述和分析，也让我对游戏的发展历史、游戏经济、游戏文化、游戏与人体的关系等都有了一些新的认识，最后我给自己打了6分。这也将激励我需要再深入学习和研究，只有这样，才能从根本上帮助到更多的学生和家庭。加油！

段红云老师：

因为自己家弟弟是第一代网虫、后来弟弟的女儿是新生代网虫、平时在开心驿站面询中也帮助过一些网虫学生，自认为还比较了解游戏这个话题，给自己打了七分。

今天沙龙过程中主任展示了自己的研究成果后，分值下降到五分。主任从水面上的电子产品成瘾表象去探求水面下的冰山（电游、行业、分析、致瘾），再浮出水面解决（教育）游戏人生的热点、焦点和痛点。

沙龙结束后分值上升到八分，希望在后面实操帮助到成年网虫和青少年网虫的过程中能提高一分。

褚益新老师：

通过今天的活动，让我从多个角度更加深入地了解了游戏的种类以及发展历史，并从生物学方面更清晰地了解了孩子沉迷游戏的原因，从而让我进一步思考了如何从辩证的角度来客观地看待游戏。游戏作为一种娱乐方式，可以给人们带来轻松愉快的体验，同时也能锻炼思维和反应能力。但是，如果过度沉迷，就可能会影响身心健康和日常生活。我觉得问题的焦点在于如何适度地玩游戏，这就需要我们通过多种方式，让孩子学会掌控游戏，而不是让游戏掌控孩子的人生，这是需要我们去进一步研究的方面。

王亚老师：

虽然匆匆只参与了后半程活动，但在主任的分享中迅速与今天的主题找到了链接，关于“游戏”，是“堵”还是“疏”？是“避”还是“绕”？这组图文和大数据，让我对“游戏”有了进一步的科学认知，对今后遇到此类话题也拓宽了工作思路。感谢今天的团队学习，思考，伴我成长，成长，无处不在！期待下一期[色]

朱彩霞老师：

 今天参加了徐彩萍名师工作室沙龙活动。活动主题是《游戏与人生》的探讨。

 在平时教育中，我都告诫学生不要玩电子游戏，引导家长与孩子协商使用手机，尽量不让孩子用手机玩游戏，总认为游戏就是害人精。

 但是现实生活中，我们亲子关系的冲突绝大部分都是因为使用电子产品，尤其是孩子打电子游戏引起的。孩子们为什么会在游戏里停不下来？为什么把老师和家长的话当耳旁风？

 通过今天的沙龙活动，我明白了，大部分老师和家长也不懂游戏。在徐主任出示游戏种类后，我看到自己只接触过其中的一款游戏，听说过并且未玩过的游戏只有一种，打分为2分。通过主任分享游戏的历史，目前各国在游戏里经济消费的份额变化，我对游戏有了了解，对游戏的认知打分为5分。也理解了孩子们为什么会觉得老师和家长比较low的原因了。

 要对孩子进行不沉溺电子游戏的教育，老师和家长还得从好好了解游戏的前世今生开始。只有自己懂游戏，在教育孩子的时候才有说服力，教育才会有的放矢。

张秀艳老师：

今天在徐主任的带领下，我们一起经历游戏与人生的探讨，从电游、行业、分析、致瘾等多个维度让我们深入了解游戏带给我们的震撼。不懂游戏的我看到的是游戏带给孩子、社会、国家和世界的影响力。如何做好教育，如何正确引导孩子辩证的看待和处理好与游戏的关系，是我们一直在思考的问题。我们确实需要以一个正确的、客观的心态去面对网络游戏。如何防止孩子沉迷于网络游戏。如何合理安排游戏时间以提升自做事的计划性、规划能力和执行力，是我们需要和孩子沟通的话题。如何提升自律性是我们需要给予孩子的方向。后续继续深入研究、思考、成长。