云天收夏色，木叶动秋声，星河滚烫中，追梦人前行的脚步从未停歇。南阳师范学院2024年“国培计划”项目县（邓州市、桐柏县）骨干校长提升研修培训班课程进入了第四天。
2024年 8月11日上午的由南阳市实验学校南泰路校区张坤校长带来的案例分享《校本研修推动教师专业发展的南泰实践》。
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第四组杨清杰校长进行专家介绍。
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专家简介：张坤，中小学高级教师，南阳市实验学校南泰路校区校长，河南省小学语文多文本阅读教学专家团成员、南阳师院国培专家。参与编写《快乐读书吧丛书》(人民教育出版社)、《中华经典诵读丛书》(河南大学出版社)、《筑梦杏坛谱华章》(河南大学出版社)、《多文本阅读经典读本》(延边出版社)主持参与完成省级课题多项，在《河南教育》《教学与教研》《河南教研》等核心期刊发表多篇论文。
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张坤校长首先对南阳市南泰路第一初级中学做了简单的介绍。作为实验学校的分校，与总校在教育价值追求上一脉相承，坚信教育的本真价值是“让人成为人”，把对人的关注和尊重作为一切工作的出发点和归宿。
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南阳市实验学校南泰路校区作为一所新学校也同样面临生源薄弱、师资薄弱、校园文化缺乏积淀等问题。但仍坚持探索，并在短时间内就形成了自己有特色成体系的教研模式。
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“疑、探、展、用”校本研修模式助力教师专业成长
在新的教育需求下，张校长结合学校现状，从“三疑三探”课堂教学模式演变升华为“疑探展用”教学教研模式，本质在于能真正提出问题，提出根本性的问题。张校长还前瞻性地提出了未来十年的战略目标。“疑”是起点，“探”是探索与研究的过程。“展”是展示与交流的平台。“用”是将探索和研究得到的成果应用到实际中，通过实践来检验其效果。
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确定了校本研修的发展方向，采用校长引领，重视规划，成立基地等多种措施，实现了校本研修工作的常态化。精选内容，实现了校本研修内容的综合化。搭建平台，实现校本研修模式立体化。
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南阳市实验中学南泰路校区教研中心张双主任分享学校教研的具体流程。
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教师发展中心黄主任为大家分享“青蓝工程”的具体实施措施。
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南阳实验学校南泰路校区的特色探索和系统推进让我们认识到新时代中小学校长要做好角色创新与转型，要做一名教育家型的校长，做一名创新型的校长，做一名研究型的校长。
实现教师的三阶成长
张校长和老师们一起探索出教师自身专业发展的“三阶教师”成长路径，即“合格教师——骨干教师——学科名师”。
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张校长专门分享了教师培训的有趣课件，做一个有情有义、有声有色、有滋有味、有规有矩、有智有慧的教师。
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张校长提醒各位校长们要牢牢把握七大教育趋势前沿和热点。并提醒大家校本研修包括校本教研、校本科研和校本培训。校本研修是以科研带动教研，以教研促进培训的过程。
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“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”张校长说所谓名校，非谓名楼之谓也，有名师之谓也，尽管校长被别人称之为是火车头，但如今火车跑得快不快，关键也在于老师这个群体的磁悬浮列车质量如何，教师的成长与发展才是学校进步的不竭动力。也愿在座的各位校长一起努力做好校本研修，为教师发展提供保障，为学校发展注入活力。
交流互动
张坤校长在讲座中不时与学员们互动，询问大家对不同问题的看法和策略。大家都认真倾听，积极参与，现场学习气氛浓郁。
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张校长用实际的经验、渊博的学识唤醒、点燃了我们，为校长们指明了教育管理工作前进的方向，又帮助校长解决了当前的困惑。参训的校长们会牢记时代给予的责任与使命，把学到的、看到的、想到的大胆用于教育教学和学校管理的实践中，在实践中不断地探索、总结、反思。相信只要方向清晰，脚踏实地，一定能让学校稳步向前发展，为教育的发展贡献力量。
供稿：桐柏县思源实验学校教育集团
编辑：魏田子
拍照：贺艳、王崑、刘恩永
审核：樊俊峰
