“在行走中仰望星空”——走进横琴一中全疆发校长的论坛式教学

2024年8月2日上午，萍聚京城理事、横琴一中全疆发校长在2024届“萍聚京城”优秀乡村教师培养公益计划之北京学习培训的现场作了《在行走中仰望星空》的专题讲座。

首先，全疆发校长以讲座的主题为切入口，开启了交流分享。他提到“仰望星空”是一种思考，是一种对人生，对生活的思考。这种思考是积极的，深入到人生的本质。

紧接着，他和学员们讨论了教育与个人成长的关系，强调了师生关系的重要性，以及教师的专业水平对学生的影响。同时，提到了自媒体时代对教育的影响，以及如何通过积极的态度去对待教育。

随后，他谈到如何通过教学工具去研究学生的个案，寻找快乐和成就感，并以名为“平时精神”的培训项目为例，强调了参与者的重要性，并相信通过共同努力，可以影响更多的人。

讲座中的重要观点

师生关系与教育美的理解

师生关系在教育中非常重要性，师生之间的信任和善意是教育的基础。解决调皮学生的问题关键在于关爱和理解，在于引导学生在学习、生活的过程中感受美、欣赏美、创造美，在于放大美的概念，发现身边的美好，发现每一位学生身上的闪光点。

教师职业选择与兴趣培养的重要性

没有兴趣的工作很难做得出色。工作中要找到自己感兴趣的领域，并努力去实践和创新，让其变得有趣。

教育的局限性

教育局限性在于很多方面，如来自教育本身的课程设计、因材施教、评估体系等；来自教育主体的个人成长；来自教育环境的学生与社会的链接、教育内容与社会生活的脱节等。教师要做得是理解这些局限性，并努力将其变成接口，变成赋能教育的有利条件。

教师职业属性的新思考

教师的职业属性包括知识传授、促进生命转化等方面。在新时代，教师应该更加注重学生的全面发展，在教学过程中，用自己的言行去促进学生生命的转化，让学生发现真实的自己。

教师专业能力提升的重要性

教师的专业标准包括语文、数学等方面的知识，教学实践能力，以及管理学生和德育方面的能力。在教学管理方面，主要是适应不同班级和学生个体差异的能力。农村地区的教育资源有限，但只要有勤奋和执着的精神，普通老师也可以成为优秀的老师。

教学成果的整理与出版

教师要善于积累，将教学过程、作业设计和检测题整理成有系统、有质量的教学成果，并将其出版。以教学设计为例，通过专业办法、专业手段和专业评价来诊断学生学习中存在的问题并提出解决方案，积少成多，逐步深入，以“坚持”为纽带，一定会走向成功。

教师职业精神与教育理念

 教育行业需要具备积极向上的生活态度；需要有勇于追求、不放弃的精神；需要有理想、有目标并为之努力奋斗、仰望星空、有美好未来的项目等。

教育的悲哀在于过于注重学历，而忽视了学生的学习品质。

用坚定的改变来支持教育，让教育成为快乐的源泉。

全校长的论坛式教学生动、有趣。老师们在全校长的引领下，学习用理论思维的方式思考问题，表达想法，输出观点，在思维碰撞中学习、理解、获得启迪。

萍聚京城理事、正高级教师朱红梅用三句话分享了她的体会。一是教育就是生活，让我们的周身血脉游走着我们对教育的持续热爱，尤其是全校长身上的那份爱、那份美、那份初心、那份信念会让我们刻骨铭心；二是教育就是行动，让我们的真实生活实现着我们对教育的深刻理解，今天全校长引领着我们仰望星空，这个星空更启迪着我们去思考习以为常的生活，身为教育工作者，对教育的本质理解越深刻，我们就会更加有力量；三是教育就是成全，让我们的积极改变支持着我们对教育的快乐坚持！我们在学习中思考，在行动中改变，就会先人一步、领先一路；在这样的追逐、挑战、超越当中，才会捕捉到最高最真的快乐。

树荫蝉鸣，花开盛夏，学习是一条永不停歇的路，更是一场恰逢其时的甘露。理论兼顾实践的论坛式教学为教师提供了相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的机会，学中有收获，思后有成长。本次活动，老师们收获满满，相信大家一定会将培训内容内化于心，外化于行，以饱满的热情，蓄力新的开始。