研训赋能促成长

专业提升启新篇

——2024年巩义市小学数学教师学科教学能力提升培训

梦起杏坛燃激情，芳华待灼启新程。为进一步深化师德师风修养，全面贯彻新课标理念，提升教师专业素养，优化课堂教学水平，在巩义市教育局和教师发展中心的统筹安排下，自2024年8月12日—14日为期三天的“2024年巩义市小学数学教师学科教学能力提升培训”活动采取主会场+分会场，线上+线下的形式在巩义市子美小学进行。

巩义市教师发展中心小学教育研训室闫俊阁主任、逯冬副主任，巩义市子美小学李泰峰书记和李江燕校长等参与本次活动。在子美小学张一恒副校长的主持下，全体起立，奏唱国歌，激越的《义勇军进行曲》响彻整个会场。

巩义市子美小学李泰峰书记致辞，鼓励教师在培训与实践中更新理念，探索基于情境、问题导向下的新型教学，助力学生成长。

闫俊阁主任提出新要求，期望大家端正态度，勤学善思，在学与思中转化教学理念，在实践反思中提升教学水平，形成自己独特的教学风格。

中原名师刘忠伟老师凭借自己对教育的热爱与执着,不断挖掘学生的潜能和创造力，潜心耕耘在教学实践与教育写作中，逐步成为“河南省最具成长力教师”。他的故事激励着每位教师在坚定的职业信念和不懈的梦想追求中实现个人价值。

全体教师共同学习《义务教育数学课程标准（2022年版）》，体会新课标的新理念。

巩义市教师发展中心小学数学研训员逯冬老师从现状分析、命题原则、命题来源、教学建议等方面为大家分享《依托素养导向评价 促进单元整体教学》。通过命题的案例剖析，明确了命题来源于教材、课堂、教研和思考，提倡大家在教学设计和实施过程中创设情境、经历过程、建立关联，深化学生对概念的理解，关注学生思维探究和实际应用能力的培养，推动小学数学教育向高质量方向发展。

学习从来无捷径，循序渐进登高峰。瞧，主会场的老师面对面进行心灵的沟通，智慧的碰撞。分会场的老师时而认真聆听，唯恐落下精彩之处；时而蹙眉思考，激起思想碰撞的火花,大家如获至宝般内化着专家的报告。

8月12日下午研训继续，全体教师共同对课程标准中“课程理念”部分进行了深入朗读，我们对小学课程理念的最终目标有了更深刻的领悟。使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，逐步形成适应终身发展需要的核心素养是我们巩义市小数人的追求。

第一环节由巩义市紫荆实验学校的青年教师团队进行运算课例《异分母分数的加减法》的说上评展示。蔡璐琼老师通过前瞻后顾，做建构—丰富体验，提素养—紧扣本质，深反思三个方面进行了说课，思路清晰，结构严谨。崔玉鏐老师引导学生经历个例探究—枚举练习—巩固练习三个环节，让学生充分经历算理的探究过程，帮助学生明晰算理，掌握算法。通过类比归纳，感悟数运算一致性。韩佳佳老师从教师的基本功、目标的达成度、教师的教、学生的学和改进建议五个方面，进行了评课，为以后教研评课指明了方向。

第二环节：核心素养分享。新课程标准指出：课程目标的确定，要立足核心素养发展，集中体现数学课程的育人价值。本环节8位优秀的青年教师从核心素养的内涵、具体表现和如何培养三个方面对8个不同核心素养表现，进行了详细解读。

往往思想的碰撞，才能擦出激励前行的火花。在互动交流环节，老师们各抒己见，在轻松愉悦中分享自己的收获，为下午的学习画上了圆满的句号。

8月13日，全体小数人带着昨日的收获与感悟，继续开启崭新的学习之旅。

巩义市教师发展中心小学教育研训室闫俊阁主任以《小学数学作业的减量与提质》为主题，带领全体数学教师共同探究双减背景下如何减轻学生课业负担。从作业减量提质的背景与现状、作业的功能与原则和实施作业减量提质的路径与方法三个方面探明方向。闫主任又以探究性作业和阅读性作业为例向老师们做了详细阐述，为老师们提供了可行性实施框架。

这些宝贵的经验和具体有效的路径将为老师们今后的教学实践提供有力的支持。老师们收获颇丰，纷纷表示：将积极运用所学，躬身实践、创新作业设计，提升教学质量，为学生幸福成长助力。

8月13日下午，校本教研成果展示环节，王幸丽老师以《素养导向下学科主题探究活动设计与思考》为题，聚焦六年级“水是生命之源”主题探究活动案例，从五个方面阐述了素养导向下如何进行主题探究活动案例的设计。 

杨雪茹老师以《教材创造性理解 助课程标准落地》为题，结合“分数乘除法运算主题”单元教材重构案例，详细解析了教材重构的各个步骤，梳理了教材创造性理解的“3+N”模型，为我们进行教材创造性理解提供了思路和依据。

芝田镇中心小学刘瑞娜老师以《凝青蓝之力 筑发展坦途》为主题，深情而生动地与在座的各位老师分享了学校如何为青年教师铺设成长快车道、助力他们稳健前行的具体路径。这一分享，如同一股清泉，滋润了所有教师的心田。

全体老师共同聚焦《两位数乘两位数的笔算》重建课，这不仅是上学期市级层面全区域数学教师单元整体教学研讨活动的一个生动缩影，更是众多学校和教师深耕课堂、追求卓越的集中体现。

课例观摩后，邵培霞老师进行了反思与梳理。她勇于面对不足，敢于质疑自己，这种积极求索的态度，正是我们教育事业能够不断前进的动力源泉。

跟进指导的刘晓鹏老师，从这节课出发，深入剖析了老师在教学实践中的心路历程。她强调，教学是一场永无止境的旅行，每一位教师都是这场旅行中的探索者和成长者。在相互学习、相互启发的过程中，不仅提升了自身的专业素养，更形成了一种团结协作、共同进步的良好氛围。

逯冬老师的高位总结，不仅为上学期的教研活动画上了圆满的句号，更对本学期的持续成长提出了新要求。她勉励大家要继续保持这种积极向上的精神状态，不断探索、勇于创新，为提升全区域数学教学质量贡献更多的智慧和力量。同时，对未来发展寄予厚望，相信在大家的共同努力下，我们的教育事业定能够迎来更加辉煌的明天。

研讨交流中，各班学员积极参与，他们的每一句话都透露出对教育事业的热爱与执着。在他们的身上，我们看到了巩义市小学数学教育工作者的精神风貌和专业素养。

8月14日上午，全体教师相聚云端，开启了新一天的学习。

为了帮助教师们深入理解新教材的编写意图，把握新教材的内容、体系、特点，促进教师专业素养和教学水平不断提高，我们共同学习了人民教育出版社资深编辑陶雪鹤老师的《感悟数学本质   渗透核心素养》专题讲座。陶老师从一年级教材的内容及变化，各单元具体编排及教学建议，教材编写特点等方面，为我们进行全面地，有针对性地，深入浅出地分析。通过陶老师的专业指导和经验传授，我们收获满满，为新学期的教学工作做好充分的准备。

 巩义市教师发展中心郭宜垚老师为大家带来《基于核心素养的小学数学跨学科主题学习的探索与思考》专题讲座。

老师们个个认真倾听，积极思考，细致做笔记。

8月14日下午，老师们共同聆听了巩义市子美小学郜金晨、葛林翔老师执教的两节关联递进形概念课《长方形、正方形的认识》和《平行四边形的认识》。郜老师带领学生在认一认、找一找、画一画、说一说等活动中感悟长方形、正方形的特征，做好了形概念课的教结构。葛老师抓住边和角的两个要素展开研究，经历：“提出猜想—枚举验证—归纳总结”的过程，探索平行四边形的特征。通过这两节课，让我们更清晰形概念课的课型结构。

巩义市子美小学赵爱娜和宋亚琼老师作专题报告《聚焦单元整体 发展核心素养》。从单元整体意义的理解、实施过程（课标解读、教材分析、学情分析，提练核心概念与素养，制定单元目标，推进学习进阶及课时实施）及思考进行展开，同时建议进行单元整体教学时要突显整合内容结构化、实现学习进阶、促进知识方法迁移并指向核心素养，引导学生建构认知，发展能力，落实数学核心素养。

老师们认真学习并记录，不断加深记忆和思考，将知识内化，做到学有所用。