“三尺讲台催苗绿，一片净土育花红”。为了让新课标真正落地，深入解读教材，进一步发挥教育联盟的作用，形成教育合力，实现资源共享，打造高效课堂，促进教学质量的全面提高。2024年8月14日实验小学大学区积极响应县教育局号召，组织大学区四所学校进行了开学初大型集体备课活动。
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领导重视 把握方向
为确保此次活动的顺利进行。教育局副局长陶玉坤，进修学校综合部张淑红主任深入到各学科集体备课活动现场，提出了指导性意见。
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统筹安排 行有规划
为使学区秋季大型集备活动顺利开展，实验小学教研室制定了活动方案，并与大学区各校的教学主管校长进行沟通交流，讨论研究集备内容及学科研讨目标，并按照各校的年段、教学班数、人员比例等分配集备任务，确定主备人。然后在大学区相应的领导工作群、年段教研组工作群中下发集备活动安排一览表，让参与活动的领导教师了解各组的成员组成，明确各自承担的任务，对活动的流程了然于心。
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专业培训 科学指导
集体备课具有集思广益，萃聚集体智慧；资源共享，提高教学质量；团结协作，促进教师成长；增进了解，营造学术氛围；减轻负担，提高工作效率；以生为本，激发学习兴趣的作用。如何能发挥此次集备效益的最大化，实验小学教研室主任徐春兰在集备开始前进行了专业培训，同时就一年级新教材进行了简析和集备培训，特别强调集体备课要注重实效性，突出研究性，体现创新性。
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分组研讨 领导参与
按照既定计划，将学年组分别进行语文数学的集备，设置了六个分会场，还专设了英语、科学分会场。为确保集备的质量，学区四所学校的教学校长和教务主任8人分别担任8个分会场的主持人，点评人。
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研讨开始后，备课教师进行汇报，备课组其他教师对主备人的备课内容进行集中研讨，大家集思广益，畅所欲言，各自发表建议，气氛热烈。主备人详细介绍了自己的教学构思，围绕初备教案谈自己对教材的理解和设计思路，其他组员进行了修改、补充、删减。
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集体交流之后，主备人综合集体备课的意见和智慧，在个人储备的基础上进一步完善了教案，规范了教学设计，形成了教学文本共案，活动结束后会陆续上传到大学区主校公共资源平台上。集体备课后，个人还需要对集体备课的内容进行消化吸收，再补充，并进行修改，形成有自己特色的适合本班的个性化教案。
同伴互助 共同促进
一人主备、多人协助，集思广益，优化备课思路，提高教学效率。每个备课组深度交流，共同成长，形成了良好的教研氛围。 热烈的研讨，精彩演绎了智慧的交流、思想的碰撞，充分展现了集体备课活动的价值和意义，进一步的促进了教师的专业成长。
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本次大学区集体备课活动，不仅是一场智慧的碰撞，一次心灵的交融，更是我们教师团队共同成长、共同进步的宝贵契机。强化了实验小学大学区教师队伍的合作意识、教学教研意识，发挥了集体智慧，实现了资源共享，优势互补，提高了教师备课的质量，达到了提高课堂教学效率的目的。新的学期，新的起点，以研赋能，行思并进，为推动新学期学生全面发展和学校高质量发展蓄势前行。
编辑：刘珊珊
初审：徐春兰
终审：王晓春