匠心筑梦，师者成长

——共绘教育新篇章

一、讲座：引领教学研究新风潮

陈杏   南宁市第十四中学

    今天听了陈校长的讲座，让我对教师成长力的修炼又有了新的认识。首先是素养力的修炼，尽管已经评上高一级职称但依然要读书，专研，深造，成为一个研究型的教师，博观而约取，厚积而薄发；再是教学力的修炼，今天我们听到陈校长介绍学校落实集体备课，推行先听后上，深化课例研究的“四备三思”模式，让我们再一次思考自己的教学方法，教学主张，在“双新”背景下如何改进和发展，传承中发展，创新中超越；三是影响力的修炼，让我们始终不忘记提升自己的能力和辐射力，带动一批年轻教师，乡村教师钻业务，做科研，改变学生命运，成就教师的未来！

李慧 南宁市第二中学

      聆听陈立剑校长《学校课程规划的科学编制与校本特色课程的有效开发》的精彩讲座，我深感震撼与鼓舞。陈校长不仅为我们揭示了课程规划的科学之道，更以“弘毅少年”课程为实例，生动展示了如何将教育理念转化为实践，促进学生全面发展。

      作为初中英语学科的教研组长，我认识到，科学编制课程规划是提升教学质量、培养学生核心素养的基石。我们将借鉴陈校长的“四备三思”模式，深化集体备课，促进教师间的智慧碰撞与资源共享。同时，积极探索校本特色课程的开发，结合学生实际与学科特点，创新教学方法，让课堂更加生动有趣，有效激发学生的学习兴趣与潜能。

蔡倩 南宁市天桃实验学校

   今天有幸听了杭州市东城外国语实验学校陈立剑校长的讲座，让我感受颇深。针对如何让教师成为主动研究者有一些心得体会：

       树立研究意识，激发内在动力

      首先，作为教师，我需要树立研究意识，认识到教育研究并非高不可攀的学术活动，而是日常教学实践中的一部分。我们要将研究融入日常教学，用研究的眼光审视每一个教学环节，用研究的方法解决教学难题。这种研究意识能够激发我的内在动力，让我在探索中不断成长。持续学习，更新知识结构

      教育是一个不断发展的领域，新知识、新技术层出不穷。作为教师，我还要保持学习的热情和习惯，不断更新自己的知识结构。通过阅读专业书籍、参加培训、交流研讨等方式，了解最新的教育理念、教学方法和研究成果，为自己的研究提供坚实的理论基础和实践支持。

       交流合作，共享研究成果

      教育是一项集体事业，教师之间的交流合作对于提升教学质量和推动教育研究具有重要意义。我们要积极参与各种学术交流和研讨活动，与同行分享自己的研究成果和教学经验，同时也要虚心向他人学习，借鉴他人的优点和长处。通过交流合作，我可以拓宽视野、开阔思路、激发灵感，共同推动教育事业的进步和发展。

      总之，我要树立研究意识、持续学习、勇于实践、反思总结、交流合作，不断提升自己的研究能力和水平，努力成为一名研究型的教师。

任献文  南宁市第二中学

     陈立剑校长的讲座让我对校本教研模式“四备三思”及“弘毅少年”成长课程有了更深的认识。“四备三思”强调教学设计的完善过程，通过个人构思、集体讨论、案例研究等步骤，实现教学效果的持续改进。“弘毅少年”成长课程则注重培养学生的核心素养，提供多样化学习途径并建立全面的评价体系。作为初中教师，我们需要借鉴这些优秀实践，结合实际，探索符合我校特色的教育教学方法，致力于培养具备创新能力和社会责任感的学生。

      莫莉薇 南宁市天桃实验学校

    今天有幸聆听了杭州市东城外国语实验学校陈立剑校长的教学管理讲座，受益匪浅。陈校长分享了学校的发展历程、‌教育管理经验以及面临的挑战。‌东外注重学生特长特色发展，‌通过设计高水准的活动来促进学生全面发展，这一做法体现了学校在教育方面的创新和尝试，‌旨在培养学生的国际视野和实践能力，‌使他们能够更好地适应未来的挑战。‌期间陈校长提出了学校在发展过程中遇到的一些问题，‌如师资力量的扩充、‌文化融合、‌生源冲击等。‌不仅体现了校长对教育事业的深刻理解和责任感，‌也反映了他对未来教育发展的展望和规划。‌陈立剑校长的讲座不仅让我们对东城外国语实验学校的教育理念和教育实践有了更深入的了解，‌也让人感受到了他对教育的热情和对学生未来发展的深切关怀，特别是“四备三思”基本模型，为我们新时期高效集备和年轻教师培训提供了很好的借鉴经验。  

胡娴毅 南宁市第三中学

    今天有幸聆听了杭州市东城外国语学校张陈立剑校长的讲座，收获颇丰。这次培训不仅为我提供了丰富的教育理论和管理知识，更是一次深刻的心灵触动和自我反思的旅程。

     知识海洋，无尽探索

     在培训中，我仿佛置身于一个知识的海洋，为我打开了一扇新的窗户。陈校长从个人的经历出发，深入解读自己在创校期间管理的各个细节，再到具体案例的深入剖析，我深刻感受到了教育领域的广阔与深邃。讲座拓宽了我的视野，也让我更加清晰地认识到，作为一名资深教育者，必须要像这位校长一样具备敏锐的洞察力和持续学习的能力，才能引领年轻教师不断前行。

       向下扎根，向上生长

      陈校长的讲座思路清晰，在建校过程里目标明确，瞄准学校管理中的关键问题，设计完善的课程体系，着重向我们介绍了如何开展备课、革新教学理念，以此驱动学校教学质量的提升。在这个过程里，抓住痛点，有效提升。让我印象最深的是校长剖析植物生长原理就有如教育的过程—只有根基牢固，才会有可能开出教育之花。这一寓意也启发着我，只有不断学习丰富自我，才会在职业的道路上盛开灿烂之花。

      总之，陈校长的课极具示范性和借鉴性，在今后的教学里，我会向陈校长学习，勤于思考，重在实践，不断提升自身的教学能力和水平。

孙洪霞 南宁市第八中学

       陈立剑老师今天的“弘毅少年课程”讲座内容广泛而丰富，让人深受启发。特别令我印象深刻的是如何从教书匠成长为课程建设者，并提高教研活动的有效性。陈老师详细讲解了几个关键点。首先，通过各层次的教师培训，教师不仅能提升自身的教学技能，还能掌握课程设计和创新思维，从而在教学中扮演更加积极的角色。其次，“四备三思”课堂建设模式帮助教师成长，让教研活动更加有效，进而优化教学效果。此外，陈老师还提出团队捆绑评价激励机制，通过团队合作的方式进行评价和激励，有效提升了教师的积极性和教学质量。通过这些方法，教师能够从被动的教书匠转变为主动的课程建设者，推动教育质量的提升。

吴庚伟 南宁市第二中学

      今天有幸聆听了杭州市东城外国语学校张陈立剑校长的专题讲座，围绕“从高期望高目标走向高质量高满意——一所薄弱学校的变革行动”的主题，收获良多，思考良多。陈校长从教育理想的生长说起，分享了自己工作以来的成长发展历程，分享了自己的教育理想和初心，如何从一名教书匠成长为一名教研型教师，让我很有共鸣。但更“惊艳”的，是随后陈校长分享了的校本教研模式“四备三思”及“弘毅少年”成长课程，既有宏观的学校管理模式经验，更有微观的学生工作、课程开发实施的具体方式途径，丰富又详实，对我的教研成长、班主任管理实践都很有启发。期待回去之后我能够将本次学习成果在自己的实践中尝试、探索，获得新的成长！

吴婧 南宁市第二中学

    聆听陈立剑校长关于《学校课程规划的科学编制与校本特色课程的有效开发》的讲座，我深受启发。作为初中道德与法治学科教研组长，我深受启发。在陈校长领导的学校顶层设计之下，重视“思维课堂”构建，旨在通过科学研究，破解教学难题，提升学生思辨能力。

    一个教研组确立一个研究课题，在此之下，每位教师聚焦一个微技能精进，如“情境教学法在道德法治课堂的应用”，力求在细微处见真章，促进教学质量整体提升。

     陈校长的讲座为我们指明了方向，我们将持续学习，勇于创新，努力将教研组打造成为推动教育改革、引领学生成长的优秀团队。

李明哲  南宁市第三十七中学

      今天有幸聆听杭州市东城外国语学校陈立剑校长的讲座，收获颇丰。陈校长凭借“借势”、“借智”、“借力”等智慧措施将一所城郊结合部的普通学校打造成品质学校。我印象比较深刻的是学校创立的“弘毅少年”成长课程，将国家课程、学生发展校本课程、家庭教育课程、教师发展课程进行有机融合，促进学生、教师、学校的全方位发展。其中校本研修的“四备三思”模式、集体备课的“五样”、“四件”构建校本资源方式都很有创造性，引发思考，值得借鉴。

    我会把今天学习收获应用到工作中，树立研究意识，改变思维，反思总结，努力成为一名研究型的教师。

      戴霞 南宁市第十四中学

     陈教授的分享为我们打开了一扇窗，“教无止境，学无止境”，建设高质量的学校需要“研究型”教师。在这一理念的引领下，我们要积极投身于教育研究，不断探索和创新教学方法。“四备三思”的备课模式给了我很大的启发，善用集体的合力，立足课堂，面向全体学生，相信我们的课堂会更加精彩。

梁维维 南宁市第十四中学

      今天听了杭州市东城外国语实验学校陈立剑校长的关于教学管理讲座，感触良多，以下是我的一些心得体会：

      主动学习，做好教师发展的引领人

     我们必须广学博览，努力优化自身的知识机构，培养创新精神和实践能力，促进自己成为反思型和科研型的教师。作为中层管理者，应该把学校发展、教师发展放在首位，进一步提升教师的在职培训，促进学校可持续发展。

      勇于实践，敢于创新

     研究的目的在于应用，而应用的场所就是我们的教学实践。因此，我们要勇于将研究成果应用于教学实践，通过不断尝试和创新，寻找最适合学生的教学方法和策略。在实践中，我们要敢于面对失败和挫折，从失败中汲取教训，从挫折中积累经验，不断完善自己的研究和实践。

      反思总结，提升研究能力

     反思是研究的重要环节，通过反思我们可以发现自己的不足和存在的问题，从而有针对性地进行改进和提升。在教学过程中，我们要经常反思自己的教学方法、教学效果以及学生的学习情况，总结经验和教训，提炼出有价值的研究成果。同时，我们还要学会用科学的方法对自己的研究进行梳理和总结，提升自己的研究能力和水平。

      总之，我今后在工作中要向陈校长学习，用心学习、细心思考，努力进一步提升自身的教育教学能力和水平。