海南中学2024年信息学夏令营自开营仪式后，同学们学习热情高涨。
经过六天的学习后，基础班的同学们对编程已经有了初步了解，逐渐掌握编程工具的使用，可以独立编写属于自己的代码。观察同学们在夏令营的课堂表现，可以发现学生表现出对编程极大的兴趣以及学习潜力，在信息学的学习路程上正稳步前进。
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在最后两天的教学中，周紫婷老师为巩固好基础，先是对昨天所学的基本语法知识进行了复习巩固，并在此基础上，进一步延伸《循环结构》的教学内容并讲授新课《循环结构for和while》。
周老师首先讲解定义以及语句结构，使同学们对选择结构产生基础理解。在同学们理解的基础上，通过引入不同的例题讲解，以此梳理for语句与while语句之间的不同以及相通性，让学生有独立能力思考不同场景、不同题目下选择适合的循环结构进行程序编写。
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在课堂上，周老师提倡同学之间互相学习，鼓励同学上讲台与大家分享难题中不同思路的解法，最后再以总结同学们的思路，将复杂抽象的算法变得具体形象，便于同学们理解。
新知讲解完后，周老师科学合理布置作业并及时发布学习资源，由易到难的阶梯式任务使同学们更能巩固所学新知，更容易适应对编程的学习，对信息学的学习更加充满信心。
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与基础班不同，提高班中的学生学情复杂，编程水平不统一，但大部分学生都已经能将基础语法规则融会贯通，并开始了不同阶段下算法的学习。由于各位同学的算法学习程度都不一样，为了做到因材施教，岳水平老师和郑文云老师根据同学们不同的编程学习水平，针对不同类型学生的具体情况，给他们安排了不同水平的学习任务，给每位学生制定了适合自己的学习计划，任务驱动的学习方式更适合不同水平学生的自我成长。
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在提高班中，学生主要以“学习新知点-完成任务中的经典题型-刷题库中的创新题型”的学习过程来学习算法知识，岳老师要求不仅要了解算法思路，更重要的是将算法思想融入各类型的题目中，真正做到学以致用，融会贯通。
老师们根据大家在夏令营期间的表现与成绩，分别评选出最佳参与奖与和最佳能力奖。在夏令营的最后一天，在教室给大家颁发了荣誉证书，并一起合影，为2024年信息学夏令营画上了圆满的句号。
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