分享者：肖宁
阅读书籍：《学习共同体——走向深度学习》
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书是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；书是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；书是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。
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阅读本是一场与自己对话的修行，而学习共同体的读书分享活动，却为这场修行添上了别样的色彩，让我在知识的海洋中收获了更丰富的感悟。
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陈静静博士在《学习共同体，走向深度学习》一书中指出：深度学习，培养创新能力，就是指在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。在此过程中，学生掌握学科的核心知识，理解学习过程，把握学科的本质及思想方法，形成积极的内在学习动机、高级的社会性情感、积极的态度、正确的价值观，成为既具独立性、批判性、创造性、又有合作精神、基础扎实的优秀的学习者，成为未来社会历史实践的主人。
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构建师生学习共同体，要把握师生关系，以建立师生之间信任平等的学习关系为基础。教师要主动了解学生在想什么，分析学生的心理特点，注重教学过程与学生的交互性。在师生学习共同体中，打破了“教师中心论”或“学生中心论”的传统模式，讲求的是师生互相支持、互相合作，使学习课堂成为学生获取知识、增进智慧和实现自我的场域。
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回顾参与学习共同体读书分享的这段时光，我收获的不仅仅是知识，更是成长。在未来的日子里，我将继续积极参与读书分享活动，与共同体成员携手共进，在阅读中不断探索、不断成长，让阅读成为我们生活中不可或缺的一部分。