秋天的风，教研的情。持续了一天的台风雨洗去了夏末秋初的炎热，带来沁人心脾的凉意，让我们在积极活跃的教研氛围中继续挖掘知识的宝藏，谱写智慧的篇章。
2024年阳江市中小学教研组长业务能力提升培训已经进入第三天，今天上午仍然有幸邀请广东第二师范学院的吴林教授给我们作《中小学教师如何做课题研究——技巧与方法解析》的讲座。
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教研是教学的生命线，以研促教，以研促学，有效促进教师的专业发展和教学质量的提升。
吴林教授认为教研组长在教研中起了主导性作用，特别是在课题研究方面。只有作为领头羊的教研组长结合工作实际情况开展课题研究才能把握教研风向标，为其他老师带来有效的指导和点亮前进的方向。
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今天上午上半场吴林教授的讲座主要从课题研究概述、课题研究的准备阶段和课题研究的实施阶段三方面展开。平易近人的吴教授以真挚的语言为我们娓娓道来。
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首先，在课题研究概述方面，结合课题研究中的具体案例，形象分析了课题研究的定义和重要性、课题研究在教育改革中的作用和当前教育环境下的课题研究趋势。强调课题研究是教育改革的推动力，是提升教学质量的关键，更加是教师专业发展的途径，其重要性不言而喻。特别强调当下课题研究呈现由单一学科领域到跨学科跨领域综合研究的多元化和在大数据、人工智能背景下的技术驱动教育课题研究以及以学生为中心的课题研究的发展趋势，为学员们指明了课题研究的方向，受益匪浅。
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其次，在课题研究的准备阶段，吴教授对选题的重要性和选题原则展开叙述，提示需要结合教师的专业知识和教学实践，从实际问题出发，通过查阅文献、讨论交流等方式逐步明确研究的目标和内容。特别提到了学员们关心的如何发现和确定研究问题的方法。此外，吴教授就学员们比较薄弱的文献综述问题展开阐述，让学员们了解到文献综述的重要性，同时掌握了文献综述的方法，避免课题研究中的各种坑，有利于课题研究的顺利开展。
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最后，在课题研究的实施阶段，吴林教授从研究设计的基本步骤、如何撰写研究报告和论文等方面为学员们进行了详细具体的说明，特别强调研究报告的撰写步骤，干货满满。
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吴林教授上半场的讲座让人感觉余音绕梁、意犹未尽，期待下半场的精彩！
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撰稿：梁美珊
编辑：梁美珊
图片：第九组所有成员
审核：第九组所有成员
