“小豆包”开学前应该做哪些准备？
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孩子从幼儿园到小学，是第一次人生重大的一个转折。大部分一年级学生在幼儿园期间，已经初步具备了一些专注、沟通、自理能力和小朋友交往的能力等。那么，对于即将来临的小学生活，孩子应该是充满着期待和憧憬的。家长应该给孩子营造氛围，让他们为即将成为小学生而自豪和骄傲。
家长方面，主要有以下几件小事可以做：
第一、带着孩子到新的学校周边看一看。了解未来孩子上学的生活环境。家长在此过程中，可以跟孩子聊聊自己当时入学时的温馨故事，让孩子产生对学校的向往。
第二、家长跟孩子交流的过程当中，家长一定要倾听孩子的感受。针对不同的孩子的感受进行不同的引导。比如，孩子是充满向往的，我们就给他规划未来的小学生活。告诉他在校园内能够见到很多新朋友，能够认识很多爱他的老师，还有很多温馨的教室环境和学校环境等待着他，让他始终充满了期望。
对于一些在幼儿园沟通交往能力有些弱的孩子，这个时候家长应该充分相信孩子，给孩子建立一个基本的观点：“你看你离开了一个熟悉的环境，进入一个新的环境，爸爸妈妈相信你一定会做得更好。”家长不要过分的强调过去，更重要是给他确立一个新的目标，让他去在原有的基础上进行去改善、去进步，这个时候可以适当的跟孩子们扮演一个老师和学生的基本的角色。特别要强调，有很多家长在教育孩子过程当中，特别是对一些不听话的“淘气包”小朋友，特别容易跟孩子强调以后小学的纪律多严格，老师会很厉害，然后就拿学校和老师来“恐吓”孩子，这其实对于孩子的情绪影响非常大。
第三、一定要调整好孩子作息时间。作为家长来讲，应提前初步了解小学生在校作息，提前规划上学时间，让孩子顺利上课。孩子进入学校后能和同学相对同步，他就不会焦虑。
第四、在学具准备上，越简单越好。如果家长给孩子准备漂亮的橡皮、铅笔、铅笔盒会分散孩子的注意力。在准备学具的同时，可以锻炼孩子的整理能力，书包怎么收拾，学具怎么收纳。
第五、家长要提前培养孩子的自主能力，比如，会不会自己穿衣服、会不会系鞋带、会不会简单的收纳学具、各个学科的课本是否能够认全等。如果这些都能够做好，会帮助孩子树立自信心。
第六、在能力培养上，还要养成孩子对学习的兴趣。让孩子在阅读的环境中，自然而然对认字、算数产生兴趣。家长可以让孩子复述绘本中的故事，在小学阶段尤其是一年阶段，如果能够做到这一点，会非常好。不建议家长提前让孩子就去学更多的知识，认识多少字。我们小学一年级阶段现在叫“零起点教学”，如果孩子提前学习，在课堂上会觉得没有意思，自然而然养成了注意力不集中的坏习惯。
此外，家长还可以培养孩子的手部小肌肉群运动，一个小绝招就是，让孩子拿最细的彩铅，或者是最细的碳素笔进行涂色，这能锻炼孩子的手部小肌肉群，在后续写字握笔时能帮助孩子写出漂亮的字体。
二、孩子入学之后，出现学习、交往上的不适应怎么办？
首先，孩子出现了语言上、情绪上、行为、交往上的不适应时，家长一定要表达共情。家长要向孩子表达妈妈理解你，妈妈知道你今天很辛苦，或者爸爸妈妈知道你今天可能在学校受委屈了。家长这样做，会让孩子知道爸爸妈妈是爱我的，以后有什么任何事情第一时间分享出来。这是非常重要的。
同时，家长告诉孩子他做这些家长能理解，但是家长要告诉他，这都是成长过程当中很正常的事情，孩子应该是可以接纳，并告诉孩子“我们一起来想一想怎么来解决问题？”
切记，当孩子在学校出现问题时，不要去引导孩子说：“是不是同学欺负你了，是不是老师无缘无故地说你了”。实际上，这样的问询就直接给孩子了一个负面导向，孩子会认为既然爸爸妈妈都理解他，就顺着爸爸妈妈说，即便他犯错误了，爸爸妈妈也会听他的。
家长要用什么样的智慧的形式来化解呢？比如，当孩子去分享跟小伙伴发生冲突时，爸爸妈妈可以跟孩子进行角色扮演，甚至情景模拟当时发生的情况，但家长尽可能不去先评判，一定要把整个过程都演完了再告诉孩子，爸爸妈妈作为成人的初步判断。
当家长了解事情的原由后，在处理这件事的时候，可以告诉孩子，如果你怎样做就更好了，在表扬孩子的过程中，给孩子以引导。切忌不要盲目把帽子直接扣给他人。
当孩子遇到不开心、不愉快时，家长要积极地引导，把孩子所有在学校的优秀表现扩大化，来分散孩子的不开心、不愉快。
值得一提的是，遇到问题的时候，家长千万不要当着孩子的面去批评其他同学不对，其他家长做的不对，老师做的不对。有任何事情、想法一定要主动跟老师沟通，让老师跟孩子和对方家长去沟通。
关于对待孩子的态度，教给大家一招，那就是温和而坚定。态度是温和的，但也要坚定的指出孩子有哪些优点，还有哪些问题可以提升和改进，这样我们的孩子才能变得自信，对学校对老师，甚至对于自己家长都永远充满了信任。
