初秋启新程，蓄力共成长。为增强教师对新版教材的理解与编写意图，把握新教材的内容、体系、特点，促进教师专业素养和教学水平不断提高。 2024年8月22日上午，领队谢老师将学员们划分为五个小组，并指定每小组进行单元分析及课时分析，撰写单元整体教学设计以及制作分课时课件，旨在强化受训教师对专题讲座内容的消化和理解，准确把握教材的主要内容和结构。
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为了帮助参训教师更好地理解育人模式下的单元整体教学设计，成都师范学院外国语学院副院长、副教授张琦教授.北京西城区教育研修学院小学英语教研员曹玉兰老师对参训教师进行了全方面的指导，并且参训教师也汲取了专家们的建议和要求，对本组的整体单元教学设计进行了细致打磨。
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下午，各小组从指导思想与设计理念、单元内容与结构分析、分课时目标以及分课时教学设计与实施四个方面阐述了设计思路。
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各组汇报结束后，由两位专家分别进行点评指导。
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张教授指出单元整体教学要在主题意义的引领下，搭建单元框架辅助学生进行整体认知；要为学生提供语言支架，对教材的使用要有创新设计，同时还要注重深挖文本，采用“三线并进”的文本解读方式，使教学内容更具有连贯性，设计丰富的教学活动，不断激发学生学习英语的兴趣。
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曹老师立足单元整体教学，以两节单元整体教学设计和展示课为依托与老师们进行分享交流，建议教师用“可视化”思维工具去引导孩子对文本进行理解与复述，要注重各教学环节的过渡，将词汇、短语以及句型放入到情境中去学习，根据具体学情合理有效布置作业，在新教材的使用上不断地去探索与学习。
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虽然英语教学之路道阻且长，但是全体参训教师展现出了极高的学习热情和专注度。用心聆听、积极记录，认真学习的态度展现出强烈的求知欲和进取心，每一次交流探讨都是积硅步以至千里的过程，全体英语教师会在思考和实践中前进，凝心聚力，携手前行。
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编辑：吴雪津
初审：彭倩文
二审：陈莉娜
终审：谢雪梅 吉秀丽