赋能助成长  学习促提升
——托克逊县第三小学2024年暑期教师继续教育培训纪实（四）

      蝉鸣八月，万物葱茏。韶华不负秋意凉，培训学习正当时。8月22日迎来了培训第四天，由托克逊县第一小学教育集团组织全县小学数学教师参加本次培训。我校全体数学教师参加此次培训。

上午篇

       我们聆听了兵团教育学会小学数学理事皇甫娇老师关于《小学数学教学的思与行》的专题讲座。主要讲授了教育现状，新旧教材对比，课标变化，课标要求等内容。

       皇老师讲座中提出，教材改进需要更好地满足新时代人才培养的需求，应重点关注核心素养与能力的培养。教学和学习引导要注重体现社会主义核心价值观的培养，弘扬中华优秀传统文化； 渗透数学思想和数学文化，联系生活实际和学生已有经验；教学引导明确，问题提出合理，体现动手实践、自主探索和合作交流的学习方式。

       皇甫娇老师提到画数学：如果说语言是思维的外壳，那么，画就是小学生学习数学的思维外衣。画数学的意义与价值就在于能够打通学生形象思维和数学抽象之间的脉络，让学生把数学思维外显出来，把抽象的数学概念、规律、复杂的数量关系直观形象地表达出来。

    “让学生变得聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读”强调了数学阅读的重要性。

下午篇

      “行是知之始，知是行之成”，皇甫娇老师根据教材的迭代更新，开展了一系列的动手操作环节，通过数字叠叠乐、数字翻翻乐、数字消消乐、建高楼大厦、扫雷游戏、钻石棋等数学游戏活动，让老师们亲身体验，互相分享操作方法。利用游戏增添课堂活力，使学生对课堂教学产生期待，激发学习内驱力，因此将游戏贯穿于课堂中，可以使学生学习数学的过程能够轻松、欢乐，并与之建立良好的师生关系。

       最后，皇老师现场解答了教师在数学活动中遇到的困惑。理论与实践相结合的形式使大家对思维游戏和数学教学组织有了更深层次的理解。

      学之愈深，知之愈明，行之愈远。每一次学习，都是一场美好的开始；每一次培训，都是一场自我的修行；每一次启程，都将跨越新的成长之阶。通过此次培训，三小的数学老师们将带着新理念、新方法、新实践的种子，踏上小学数学教育这片广袤而充满希望的田野，深耕细作。