家庭教育没有唯一的标准答案，它不是一门学科教育。
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教育，不是基于知识，而是基于对象，基于我们对每个生命的看见，打开心门，点亮心灯。
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孩子的明天与未来，比的不一定是成绩，而是父母的学习力和认知力。
注意力方向产生成果，是孩子全面发展重要还是专注分数重要，在这里做一个选择，这就是焦点，当然也有盲点。比如，当你老婆怀孕的时候，走在大街上，你看到满大街都是孕妇。
2024年8月24日，从普宁·梅林出发，前往揭阳·榕城参加为期2天的第81期《父母专业课》研讨会。会务组安排助教，我负责会场摄影、制作相片、撰写美篇。
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当你见到陌生人都不觉得陌生的时候，就代表着你是一位很有爱的人。
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脚步丈量不到的地方，书可以；眼睛看不到的地方，书可以。书籍的力量超乎想象，读书可以丰富我们的知识，填补精神的空虚。
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舒适区有两种，一种是人生舒服不需要努力，一种是人生不舒服不想努力，这两个都叫舒适区。人要走出舒适区，难么？难。涉及到固有的生活模式要打破，那就意味着会辛苦。因为呆在舒适区会很舒服，不用费时间，不用费脑袋，也不用一直向前保持努力的状态。
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当一个人习惯了给自己找借口和理由的时候，就没有办法成长和进步。我们如果真的有谁能改变命运，推翻自己身上的偏见，那一定是你自己。
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“ 一个家庭一定要有一个敢于破局的颠覆者。”——是的，不管前方多么艰难，只要走的方向正确，都比站在原地更接近幸福。
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何为知行合一？深知深行，浅知浅行，无知无行。
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青春期的孩子，大部分脾气会比较暴躁一点，父母有时想让他向东，他偏向西。因为，向东，他成了别人；向西，他做了自己。父母见到这个情况，情绪一下子就上来，归因是孩子没有按照我们的意愿去填补未被满足的心理需求，大家说对吗？
学习，不是要让自己得到很多，而是要让自己失去很多，失去焦虑、恐惧、愤怒等，而失去的这些正是我们自己内心负面的心理能量。
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家风是上一代的教育；家教是教育下一代的。一个是被别人影响，一个是影响别人。
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境教，无痕的教育，人是环境的产物。看见即教育，听见即关联，感觉即记住。
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身教，是父母有形的行为无形地影响孩子。
言教，对于孩子来说只能起到输入观念的作用，并不能改变行为，行为要用行为来教化。
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离场教育，这个世界上所有的爱都是为了更好地相聚，唯有父母对子女的爱是为了更好地分离。
人生不设限，决定你人生上限的往往不是能力，而是你向外拓展的边界。 一个孩子最难越过的坎，是父母的认知和格局，它将决定孩子世界的宽度与高度。
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幸福，不是一种状态，而是一种能力。接纳自己的不完美、肯定和认可自己，是我们这一生重要的课题。
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如果你做错了，请及时地向孩子认错，才能及时地缓和你们的亲子关系。父母会认错，孩子也会效仿其行为，在面对别人时，心里充满宽容，也会主动别人认错，这才是最好的教育方式，这就是言传身教应该有的样子。教育是双向的，父母所做的一切，并非全对。在教育孩子的时候，同时也要更好地让自己接受教育。
在孤独的时候忍耐，在迷茫的时候坚持，在暂时困难的日子里善待自己，在黑暗的深夜里为自己点一盏心灯。因为你不知道，还有谁会借着你的灯光，一起走出了黑暗。
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需求是要被满足的，而欲望则要被控制的。过多的那一部分，就是做断舍离。
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教育，最重要的是什么呢？关注问题，让我们产生了恨；关注需求，让我们发展了爱。（朱永新，全国政协副主席、著名教育学家、中国陶行知研究会会长，中国新教育实验发起人。）
一个连猪肉都没有吃过的孩子，他能跟父母说出猪肉的味道和感受吗？答案：NO。父母常对孩子说：我做的一切都是为了你好，你为什么就没看见，感受不到呢？试问：你给的是孩子想要的吗？如果爱给错了方式，也就变成了一种伤害。换位思考——己所不欲，勿施于人啊！
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人有一种能力，会跟环境产生自动匹配的关系。
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人与人之间不是活在关系里，而是活在缘分与能量的同频中。
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孩子的成长，需要家长的成长来托举与支持。父母有知有觉设计，孩子不知不觉被教育。践行中，细微之处总有感动（父子的对话）其中：“重新审视你”更正成“重新审视我自己”。
真正的自由不是你想做什么就做什么，而是你不想做什么就能不做什么。
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以生命影响生命，以成长引领成长。父母的生命状态，就是孩子未来的生命状态。只要父母坚定的相信，孩子就会活成父母相信的样子。
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送女儿去深圳上大学，往宿舍途中，这前面大包小包背着的是另外一个孩子的爸爸，去到宿舍帮忙铺床，挂蚊帐，抹柜子，满头大汗。突然发现，这天，35℃，贼热，干活，我不擅长，根本做不了，呆在对面床上吹吹风扇、揺揺脚。
让我们疲惫的不是远方的大山，而是鞋子里的一粒沙子。在这个世界上，你可以不用去找很多人，但一定要找到你自己。
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你不需要解决，你需要的是有快刀斩乱麻的精神，一刀下去，所有的结都解开。这把刀，就是志向。
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努力，是一种态度，与年龄无关。前路虽远，步履不停，路上认识世界，途中遇见自己。人的一生不是只有成功和失败两个词，坚持和奋斗同样有意义。
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压力不可以自动转化成动力，真正的动力只能源自于内心深处对快乐和幸福的追求。
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根是什么？它是根本，是源头，源头即能量，因为有我们的祖先的能量，才有我们的今天。成年后，无论生活是如意，还是艰辛，你都不止代表你自己，因为你身边还有爱你的人和你爱的人。一份责任、一份担当。付：家族正倒三角视频语音。
也许有一天你会发现，所谓的遗憾，何尝不是另一种成全。每一种遇见，好或不好，都是一种成全，一种帮助，见证了生命的成熟与成长。
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传播收获流量，开放产生连接，同频聚集能量。掌声传递了祝福，欢笑诠释了温暖，行动见证了历史。
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一字一句，一句一段，一段一章，语言的力量是巨大的，文字与图片的前后关联又是紧密的，虽然有点费时间，但由衷地欣赏与敬佩，欣赏你阅读文字的能力，敬佩你如此优秀依然坚持学习。
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正气存内，注重价值。人因为相同而在一起，因为不同而成长。感恩爱自然生命力体系、杨国君老师，主办方粤东中心陈泽洪老师，全体志愿者以及所有学习的伙伴们。这个世界，因为有您，而变得更加美好。
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教育在细微之处——助教爱华老师与课堂外的小朋友互动。
去年到汕头参加爱自然生命力体系组织蔡宏英博士主讲的《教育之道》论坛，蔡部长说：家庭教育如一口清泉，告诉你，这里有碗水，如果你真的口渴了，来，直接喝就行了。这个比喻，挺有意思，够直接，来了，这两天感觉也还是可以接受，一定有惊喜，不会有惊吓。
万物同体，唯爱相连。如果您觉得看这样一个美篇，对于家庭教育多少是有帮助的，那就带着一份爱去传播，让这颗种子生根、发芽、长叶……