问渠哪得清如许

为有源头活水来

——新邵县思源实验学校2024年教师培训纪实

夏日共研，催开一树芳香；追梦教学，沉醉一路芬芳。迎着炽热的阳光，怀着如火的激情，我们如约而至，相聚在美丽的校园。2024年8月27-29日，新邵县思源实验学校开展班主任及新进教师培训活动，新邵县教育局副局长石小毛、酿溪镇教育督管办副主任王湘华与刘忠华参加了开班仪式。本次培训围绕“自主教育”主题展开，思源全体教师激情满怀，将以最好的姿态去践行自主教育！

本次培训从岳阳市第十六中学邀请三位专家莅临指导。岳阳市第十六中学副校长李辉华作《岳阳市第十六中学教学管理及评价》的讲座。他结合学校自主管理的实践，从目标导向、科学领导、文化滋养、精细管理、抓实常规五个方面为突破口，主张自主教育，实现学校自主管理的自由、学生自主学习的快乐。他强调自主学习是自主教育的基石，自主活动是自主教育的载体，自主管理是自主教育的保障，这三方面构成了自主教育的三大要素，它们相互作用、相互促进，共同推动学生的自主、全面发展。岳阳市十六中学正是推行学校制度管理的改革，提升了整体的自主管理水平，最终实现学校质量全面提升。

德育主任汤建明以《学生会自主管理》为题，阐述了学生会自主管理的意义和措施，以及面对工作中出现的问题如何应对的方法。他指出，自主教育目的在于诱发学生的主体意识，挖掘学生的发展潜能，培养学生的自学能力，让学生在学习、生活中主动内化、自律认同、建构新知，形成创新技能，发展独立个性，健全主体人格，从而促使自己自由、全面、和谐发展，成为四有新人。

办公室主任尹虹就班主任管理工作作《自主促自律，精细创一流》的分享。围绕“班级文化建设是班级软实力、精细管理体系是班级硬实力、抓好德育阵地注入班级新活力”三个方面展开。拟定班级口号、树立班级奋斗目标、成立班委会、组建小组、班级公约、班级评价机制、主题班会的开展等等繁琐杂乱的班主任工作，在尹老师的精心组织下全部由学生有条不紊地运行，相信学生、解放学生、助力学生，这是班级自主管理的真谛。

学校党总支书记、校长曾志权基于深沉的教育情怀，作《构建新邵思源自主教育体系》的精彩讲座。他围绕“分析当前学校现状、构建自主教育框架、实施路径与评价策略、教育的终极目标、教育启示”五个方面展开，强调教育的终极目标并非简单地传授知识，而是引导学生实现自我成长和自我发展。在这个过程中，教育应该是一种唤醒、激发和激励的力量，而非单纯的灌输。只有当学生真正成为学习的主人，他们才能积极探索、主动求知，从而在知识的海洋中自由翱翔。这样的教育方式，不仅能培养学生的独立思考能力，还能激发他们的创新精神和实践能力。曾校长的理念，旨在让每一个学生都能全面而有个性地发展，让他们的潜能得到充分的挖掘和发挥。这样的教育，才能真正培养出既有知识，又有能力，更有创新精神的未来栋梁之才。

       学校教研中心副主任周娟结合自己多年的班主任工作和教研工作，以《用教研助力班级自主管理》为题，从“自主班级的定位、自主班级的实施、自主课堂的实施、自主成果的固化”四个方面毫无保留地分享了自己班级自主管理的经验。她寄予期望：让思源的每一位师生实现始于自知，成于自律，终于自觉的自主教育过程。周主任富有浪漫而又诙谐的语言征服了在座的每一位教师。

       学校优秀班主任代表王艳萍和吴双喜也被邀请作现场交流，她们分享了自己班级自主管理的方法和策略。        

      学校的行政专家团队逐一登台作讲座。他们结合各部门工作的实际情况，就如何实施精细化管理促进自主教育落地各抒己见。“汇流成河，聚沙成塔”，行政团队的建言献策将进一步完善学校自主教育体系的构建。

       学校党总支副书记袁正新的《寻找教育平衡的支点》重要讲话，更是将本次培训活动推上一个新的高度。他把师德师风与学校自主管理有机地结合在一起，强调在践行自主教育时，正确处理好教师教育的使命与学生健康成长的关系、妥善处理好同事与同事的关系、合理处理好个性自由和纪律规矩的关系，提升政治意识、大局意识、团队意识，以大先生的教育情怀来塑造优秀的自己，在新邵教育领域成为师德表率、教育能手、育人楷模、心灵使者。

       在曾志权校长的带领下，全体教职员工进行了庄严的宣誓，铿锵誓言响彻在多功能报告厅的上空。

      在培训的间隙，教师们也可以摆脱学习的压力，尽情地“嗨”起来；新进教师刘玲更是将它变成了个人演唱会，一展美妙的歌喉，全场掌声经久不息。

曾志权校长表示，这次教师培训是一次智慧激烈碰撞的学习体验，是一次教育情怀尽情释放的盛宴。它不仅加速了新进教师的有效融入，更新了教师们的教育理念，更为新学期的教学工作注入了新的活力。可以预见，通过这样的培训，教师们将以更加饱满的热情践行自主教育，以更高的教学水平迎接新学期的挑战。

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