主题由来
有一天，户外时间小朋友看到篮球场上空🈶蜻蜓在飞行～
Happy看到了问：“老师，你看飞的是蜻蜓吗？”
诺诺：“虫子。”
龙舟：“是红色的。”
一朵：“蜻蜓不能吃。”
合合：“是我和爸爸一起去捉的蜻蜓，它会咬人的。”
……
早饭后在小朋友们激烈的讨论声中：
1.它叫什么名字？
2.它生活在哪里？
3.什么时候能够见到它？
4.它能吃吗？……
带着孩子们的疑问和兴趣，我们引发了新一轮的思考。
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1️⃣ 探究蜻蜓
一、身体结构特点
头部：蜻蜓的头部较大，灵活性强，触角短小。最引人注目的是它们发达的复眼，几乎占据了头部的绝大部分。这些复眼由无数个小眼组成，能够向上、向下、向前、向后毫无限制地转动，为蜻蜓提供了广阔的视野和敏锐的视觉能力。
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胸部：蜻蜓的胸部斜列，有两对狭长的翅膀和六条细长的腿。翅膀呈脉序网状结构，前缘靠近翅顶处的地方长有翅痣，这有助于消除飞行时的震颤，保持飞行的稳定性。蜻蜓的翅膀肌肉在温暖时能发挥出最佳功能，使它们成为速度极快的飞行者。
认识腹部：蜻蜓的腹部细长，分节明显，有助于保持飞行时的平衡。腹部末端有细长的尾巴，可用于抓住枝叶或草茎进行休息。
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利用标本认识蜻蜓的生长过程。
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2️⃣寻找🧐蜻蜓
户外时间小朋友们来到篮球场，开启寻找蜻蜓，操场上空原来有在飞的蜻蜓，小朋友们开心追逐，不止这些操场上还有我们的音乐竹蜻蜓，小朋友更是开心的体验音乐倾听。
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3️⃣模仿蜻蜓
蜻蜓是怎样飞行的哪？又是怎样繁殖的哪？
在我们的荷花池中，可以体验蜻蜓点水，共识蜻蜓的繁殖方式独特而有趣。雌性蜻蜓在交配后会在水中产卵，卵孵化后变成水生幼虫（稚虫）。幼虫在水中生活并捕食小型水生生物，经过多次蜕皮后最终成长为成虫。蜻蜓的繁殖行为对水域生态系统的平衡和稳定具有重要意义。而蜻蜓的飞行原理和飞机是仿生学关系。
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4️⃣爱上蜻蜓
让孩子们拿起画笔，捕捉蜻蜓的灵动身姿。每一笔、每一划，都是对自然之美的致敬。蜻蜓的翅膀，透明而细腻，仿佛能承载孩子们的梦想和希望。
美术不仅是技巧的训练，更是情感的表达。孩子们在绘画中，不仅能提升观察力，还能培养耐心和专注力。蜻蜓的蜓趣，让孩子们在快乐中学习，在美中成长。
让我们一同走进蜻蜓的世界，感受那份轻盈与自由。让美术成为孩子们生活中不可或缺的一部分，点亮他们的童年时光!
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5️⃣玩转蜻蜓
教室里的数学游戏、音乐游戏、区间游戏、户外的体适能游戏，处处感受不同方位的蜻蜓教育，让教育随时随地的产生！
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6️⃣亲子共建
利用周末与爸爸妈妈一起户外观察蜻蜓，并填写蜻蜓调查表。
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为了增强小朋友们对手工制作的兴趣，促进家长和孩子之间的亲子感情，培养孩子们感受美、欣赏美、创造美的意识，发展孩子的创造力和动手操作能力，各位大朋友们利用周末时间陪伴宝贝做了蜻蜓的手工，真是各有千秋😊
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再见蜻蜓
陶行知光生说：“花草是活书，树本是活书。飞禽走兽、小虫微生物是活书。”
本次“蜻蜓之旅〞源于孩子们生活中的一次偶然发现，我们抓住契机，从大自然出发，以孩子的兴趣为导向，以课程游戏化为理念，一步步深入挖掘适合孩子的一系列活动，最终孩子们收获满满❤️
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