培训，是最大的遇见；
成长，是最美的风景。
2024年9月6日，阳光明媚，气温适宜，美好天气让人感到心旷神怡。尹老师同项目组的全体老师一起来到了天津是民族中学进行跟岗观摩。
删除
天津民族中学于1954年建校，至今整整70年。名族中学很注重校园文化的建设，处处都渗透着“团结、希望”。该学校以"科技兴校，人才强校，质量立校"为办学策略，突出"以德育人重诚信，激励成功强能力"的办学特色。
删除
民族中学的德育主任，做了以“同心同行 守护成长”为题的“心理一体化”建设汇报。在当今社会的教育内卷的情形下，更应该关注学生的心理健康。要以“培养对社会有用的人、培养有幸福感的人”为目标，把学生身心可持续发展与幸福一生结合起来，全面提高学生的心理素质，培养积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发心理潜能，为学生的健康成长和幸福生活奠基。
删除
拥有健康心理的学生可以更好地认识自己，培养健康的人格特质，为未来的发展奠定基础。拥有健康心理的学生能以积极的态度面对挫折和困难，有效地应对和管理压力，从而更好地适应各种挑战。关注学生的心理健康，不拘泥于单纯的心理疏导。绘画、音乐、运动、游戏…学生的心理健康问题可以与多学科融合。
删除
真正能影响人的教育，往往就蕴藏于那些很小的小事之中，需要把每一件小事琢磨透，处理好。以事造“势”，优化家校社协同育人氛围，引领学生体验，可以激发学生在“做”中思，发现不足，纠偏扶正;“做”中学，学会做人，学习做事;“做”中悟，发现自己的独特之处，唤醒内心深处的力量。
删除
在班级管理中，班主任既要做“有心”人，围绕班级育人目标，创设学生与学生、学生与他人、学生与世界的连接，又要保持终身学习的态度，持续成长，与时俱进地提升自己的设计力，助力学生得到全面和谐的发展。