我震惊了！
昨天我用智谱清言（国产人工智能AI）两分钟内完成了一个任务，着实让我大吃一惊，我国的AI技术相当给力。让我震惊的是它像一个人一样会和你交流，试图理解你的意图，在完成任务过程中遇到问题它会自己寻找解决方案，也就是说它会像人一样思考，具备自我学习的能力。这是多么可怕！它势必会改变教育的生态、育人的方式，而首先改变的应该是教育理念，作为教育工作者越早认识到这一点越好。
2022年11月30日ChatGPT上线后在全世界掀起了一场使用、讨论、研究人工智能的热潮，说ChatGPT带来一场头脑风暴和思想革命一点也不为过。只是限于条件（国内无法注册使用），我们不能深切感受到它带来的影响。幸好国内的人工智能技术迎头赶上，头条、百度、腾讯、金山等网络公司纷纷推出了自己的人工智能软件，各具特色。关于水平如何，让我问问智谱清言，看它怎么回答：
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不知道您对它的回答是否满意。
以下是昨天我与智谱清言的对话（👤代表我，🖥代表智谱清言）：
👤你能根据表格数据帮我生成一个柱状图吗？
🖥当然可以，请提供您想要生成柱状图的表格数据。
👤【上传数据表格“历次统考校次排名统计表”】
🖥【代码生成中……】根据您提供的表格数据，我们可以看到有四个列：姓名、高一下期中校次、高一下期末校次和进步名次。请问您希望根据哪一列数据来生成柱状图？例如，我们可以根据每个学生的进步名次来生成柱状图。
👤根据校次数据生成。
🖥好的，我们将根据“高一下期中校次”和“高一下期末校次”两列数据来生成柱状图。这将展示每个学生在两次考试中的校次对比。让我们开始创建柱状图。
🖥【代码生成中……】很抱歉，似乎在尝试生成柱状图时遇到了一个问题。错误提示表明数据中可能包含非数值类型，这导致了绘图失败。我将检查数据类型并尝试修复这个问题。（注：因为有两三个同学缺考，对应表格栏目是空白的）（它竟然会自己发现问题，并试图寻找解决法案）
🖥【代码生成中……】问题找到了：所有的列都被识别为对象（字符串）类型，而不是数值类型。为了绘制柱状图，我需要将这些列转换为数值类型。让我来处理这个问题。（好体贴啊！我觉得它很懂事）
🖥【代码生成中……】现在，列数据已成功转换为数值类型。我将再次尝试生成柱状图。
🖥【代码生成中……】柱状图已成功生成，展示了每个学生在高一下学期期中和期末两次考试中的校次对比。您可以通过以下链接下载和查看图表。如果您还有其他需求或问题，请告诉我。（通过柱状图，我可以直观看到学生的年级排名和成绩波动幅度，对教学评价分析有利）
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👤请根据表格数据提炼出进步最大的前10名同学，并生成柱状图，谢谢。（我还想了解进步的同学有哪些）
🖥【数据分析……】好的，我将首先从表格数据中找出进步最大的前10名同学，然后基于这些数据生成柱状图。让我们开始。
🖥【代码生成中……】柱状图已成功生成，展示了进步最大的前10名同学。您可以通过以下链接下载和查看图表，如果您还有其他需求或问题，请告诉我。
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👤能把这个柱状图反转成竖直的吗？（竖直柱状图更直观，个人偏好）
🖥【数据分析……】当然可以，我将重新生成一个竖直的柱状图，展示进步最大的前10名同学。让我们开始。
🖥【代码生成中……】很抱歉，似乎在尝试生成竖直柱状图时遇到了一个问题。错误提示表明没有数值数据可以绘制。这可能是因为我尝试将学生姓名作为Y轴，这应该是数值型的。我将修正这个问题并重新生成图表。（出现问题，想办法自己解决。它竟然有自我反思的能力！这就是所谓“智能”）
🖥【代码生成中……】柱状图已成功生成，并展示了进步最大的前10名同学。您可以通过以下链接下载和查看图表，如果您还有其他需求或问题，请告诉我。
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就问你，强大不强大？
不仅如此，人工智能能帮助你写作、绘画、做视频、写代码、作曲等，它将深刻影响社会的方方面面。试想，语文老师布置了一篇作文，收上来你怎么知道是学生自己写得呢？
学生的学习已经可以不依赖教师的教了，如果教师还继续传授知识的话。从知识储备的角度而言，教师肯定没有AI渊博，以后AI才是学生的老师。那老师和学校是不是就没有存在的必要了呢？当然不是，学校和教师更多充当两个角色：一是学生灵魂的塑造者，即更加突出立德树人的重要性，越是人工智能不所不能的时代越要重视伦理问题。2021年11月，联合国教科文组织发布《人工智能伦理问题建议书》。2023年4月，国家互联网信息办公室起草《生成式人工智能服务管理办法（征求意见稿）》，7月正式公布，从技术发展与治理、服务规范、监督检查和法律责任等方面对生成式人工智能做出具体规定，并于8月15日起施行，是全球首部针对生成式人工智能的专门立法。（李峥 张岚舒《直面人工智能伦理挑战》，《瞭望》2023年第52期 ）二是以培养“问题”学生为目标，就是会提出问题的学生。换句话说，教师要培养学生善于发现问题、提出问题的能力（因为解决问题可以交给人工智能AI了）。爱因斯坦曾说：提出一个问题比解决一个问题更重要。这句话在AI的时代更有价值。
如何培养学生的问题意识呢？懒得想了，看看AI怎么说——
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