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2024年9月11日，“小学数学统计概率与黎苗文化融合实践作业设计行动研究”课题组开展了首次读书分享活动，旨在提升成员理论素养，为课题研究筑牢根基。
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活动中，成员们围绕相关书籍展开热烈讨论。大家一致认为，将小学数学中的统计概率知识与黎苗文化相融合，具有创新性与实践价值。黎苗文化蕴含着丰富的素材，如黎族传统手工艺品制作中的数量统计、苗族节日活动中的概率现象等，这些都能成为生动的教学案例。
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通过阅读，成员们深刻认识到，融合实践作业设计不仅能让学生更好地掌握数学知识，还能增强他们对黎苗文化的认同感和自豪感。同时，大家也反思了在作业设计中可能遇到的问题，如如何精准选取黎苗文化元素与统计概率知识的结合点，怎样设计作业才能既符合学生认知水平又具有趣味性等。
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在交流过程中，成员们还分享了从书中获取的先进教学理念和方法，如情境教学法、项目式学习等，探讨如何将其应用于融合实践作业设计中。大家积极发言，各抒己见，思维的火花不断碰撞，为课题研究注入了新的活力。
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此次读书分享为课题研究提供了新的思路和方向。成员们表示，将把所学理论知识运用到实际作业设计中，不断探索创新，努力打造出具有特色和实效的融合实践作业。后续，课题组还将持续开展读书分享活动，深入挖掘黎苗文化内涵，推动小学数学教学与黎苗文化传承的有机结合，为学生的全面发展贡献力量。