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2024 年 9 月 12 日，在这个阳光明媚的日子里，一场精彩纷呈的小学数学教研活动如火如荼地展开。本次教研活动以“立足说理课堂，培养推理意识”为主题，为姚家房小学数学课堂注入了新的活力。
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推理能力是数学核心素养的重要组成部分，而小学阶段是培养学生推理意识的关键时期。为了更好地探索如何在课堂教学中培养学生的推理能力，老师们齐聚一堂，共同研讨。
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🍀课堂展示🍀
青年教师杨雪苗精心准备了研讨课，她的教学智慧在课堂上熠熠生辉。课始，杨老师精心设计了猜谜活动，这一巧妙的举措如同神奇的钥匙，为整节课打开了精彩的大门。学生们在课堂引入的过程中思维被充分调动起来，好奇心与求知欲也被悄然激发。随着一个个谜底的揭晓，课堂氛围逐渐升温，而新课的引入也变得水到渠成。杨老师以这样独特的方式，为学生们营造了一个充满趣味与挑战的学习情境，让他们在愉悦的氛围中开启知识的探索之旅。课堂上，学生们积极参与，大胆发言，在说理的过程中逐渐培养推理意识。
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领导和老师们认真地投入到听课活动中。他们神情专注，目光紧紧跟随课堂的节奏，手中的笔不停舞动，认真记录着课堂中的每一个精彩瞬间和关键要点。
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🍀研讨交流🍀
课后，老师们积极投入到教研活动中。大家围坐在一起，各抒己见。有的老师分享了课堂上学生们的精彩表现，对学生们在理解植树问题中的思考和探索给予了高度评价。有的老师则针对教学过程中的难点进行深入剖析，探讨如何更好地引导学生理解间隔数与棵数之间的关系。老师们还交流了不同的教学方法和策略，如通过实际案例、图形演示等方式帮助学生建立直观的认知。这场教研活动不仅是对《植树问题》这一课的总结与反思，更是为今后的教学提供了宝贵的经验和启示。
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🎈 砥砺前行🎈
两位校长指出：今后的课堂在严把教学目标的同时，也要精雕细琢教学语言，在培养推理意识时要注重方法的引导，让学生在自主探索中发现规律，以提高推理能力。
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小学数学教研，我们一直在路上。让我们携手共进，为培养具有创新精神和实践能力的未来人才而努力！
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信息员：乔俊琴18003236118
审核人：李晓苗13730438356