满“新” 欢喜绽光芒  蓄“师”待发创未来

——2024年丰城市新城小学新进教师见面课

        丹桂飘香满枝头，橙黄橘绿又一秋。在这载满希望与收获的季节里，丰城市新城小学又注入了一批新鲜血液。为帮助新教师尽快融入新的工作环境，进一步提高专业素养，提升教学能力，2024年9月11日，丰城市新城小学开展了新教师见面课活动。

        活动前期，学校科教处制定了详实的活动方案，邀请学校各学科的专家团队作为活动的评课人员，三大教研组强强联手，互相配合，以确保活动的有序开展。

        站上讲台，教师们台风沉稳，她们或畅游于奇妙的神话故事，或感受美景启迪孩子们的想象力，或积极探究数学新知……我们也像学生一样在她们的熏陶下，收获满满。

        此次课堂片段展示采用的是同课异构的方式，虽然课题变化不大，但每一位老师都激情饱满，教学方式也是灵活多样，对于知识点的教学都有自己独到的想法，也能做到知识与能力并重，使课堂教学趣味盎然。

        语文教研活动中，鄢邹老师和余小娣老师“同课异构”的课题是《秋天的雨》。 这篇课文是围绕“秋天”使学生边读边想象，体会秋天的美好，感受课文语言的魅力。两位老师为了激发学生的兴趣都通过课件再现情境的方法，把学生带入课文描写的情景中，让他们对阅读文本产生兴趣。还抓住了文章中心句，让孩子们对课文内容有了更好的感悟。

        范龚女老师和丰苇老师的课题是《盘古开天地》。这篇课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。两位老师都能引导学生通过抓住起因、经过和结果来了解盘古开天地的故事内容，从而激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。

        唐彩琪老师和万虹霞老师的课题是《曹冲称象》。这篇课文是一个民间广为流传的历史故事。两位老师也通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大臣们方法的对比，想让孩子们感受到曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质。两位老师都借助了图片帮助孩子理解曹冲称象的过程，符合低年级小学生的认知特点。

         数学教研活动中，刘颖老师、周凌凤老师、何美美老师和熊瑶老师“同课异构”的课题是《平行四边形的面积》。四位老师从学生的已有知识和经验出发，创设合理的教学情境，设计数学活动，让学生在数格子、割补图形的过程中学习新知，从而促使每一个学生都能深度参与到数学学习活动之中，并获得应有的发展。

      本课《身体尺》是借助古人用体“尺”为情境，按照从非标准长度到标准长度的顺序进行编排，体会统一长度单位的必要性，同时又借助身体“尺”与米制系统建立关联，形成对长度单位的表象。三位老师在教学过程中都设计了让学生量一量、比一比、用一用的教学活动，尤其是让同学们测量身边的物体，真正做到数学来源于生活，而用于生活。

        三位数乘两位数的笔算是在学生已经掌握了三位数乘一位数和两位数乘两位数的笔算方法的基础上进行教学的。因此,本节课的重点是引导学生通过尝试、探究与交流等活动，沟通已有乘法笔算的经验，主动迁移，并在新旧笔算方法对比中初步建构多位数笔算的乘法法则。

       课后的交流点评中，前辈教师们不吝赞美之词，同时也提出宝贵建议。新教师们认真聆听，虚心学习，为未来的教学之路积蓄力量。

        活动的最后，李全良书记和邦倩校长都对新入职教师提出了期许：走进课堂，备学生，关注核心素养内容，关注孩子的发展。