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9月12日
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深圳市莲南小学，一座充满韵味与魅力的知识殿堂。学校置身于绿树成荫，花草繁茂的梧桐山下。在这里，你不仅能感受到浓厚的文化气息，还能体悟到美妙的自然教育。
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昨日，我们在冯永校长的办学品牌建设分享中获得了启迪。今天，我们又通过课堂观察、校园参访、专题分享拓展了视野、增长了见识。
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9月12日，学员们如约走进莲南小学（莲馨校区）和莲南小学附属幼儿园，开启了自然教育学习之旅。
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学科课堂异彩纷呈
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上午，学员们按学科分组走进莲南小学开放的课堂，参加课堂观摩活动。
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学校精心安排，分享了不同年级、多个学科的公开课，有“道德与法治、体育、美术、语文、数学、英语、科学”等学科，各有亮点，异彩纷呈。
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老师们以其独特的教学理念和个性化的教学风格，恰当有效地运用“讲授法，讨论法、实验法、演示法”等多种教学方法，通过自主、合作、探究的学习方式，培育学生的核心素养。同时，熟练运用信息技术辅助教学，既丰富教学资源，又激发学生的学习兴趣，提高教学效率，达到预期的教学效果。
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道德与法治
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语文
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数学
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美术
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科学
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英语
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体育
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幼小衔接静待花开
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下午，我们来到环境优美、配套完善的莲南小学附属幼儿园，开展幼小衔接经验学习交流活动。
高伟园长热情接待我们。她全程陪同，引导我们参观园区。我们真切地感受到:莲南小学附属幼儿园是一所以全景的场域，实现儿童持续发展；以丰富的游戏，激发儿童童年乐趣；以系统的课程，发展儿童多元智能的幼儿园。这是对"一树心愿，芬芳满园“最好的诠释。
高园长还为我们作了《花开有时，衔接有度》的专题讲座。她从“学习环境差异、学生个体差异、教学形式差异、作息制度差异和生活适应的差异”等方面分享幼儿园与小学的差别。她也分享了国家相关文件中关于“幼小衔接”的核心要求，即“强化衔接意识、学校为儿童的适应做好准备和关注个体差异”等，精准定位实施幼小衔接教育的实施路径与方法。
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接着，陈雯婷老师也以《遇见小“莓”好》为题，以讲故事的方式分享了幼儿园开展项目课程的案例。
经过三年来的不断探索，莲南小学附属幼儿园以莲南小学教育集团的自然理念设定了“爱生命，善生活；会探究，乐创造”的课程目标，形成了集团化背景下“四融”幼小衔接的策略，即“融合的衔接机制，融合的课程体系，融合的教育资源和融创的衔接生态”，有效地培养了孩子幼小衔接的核心素养。“四融“策略的幼小衔接方案、视频入选深圳市教育资源库，经验得到很好地推广，使得幼儿园与集团共成长。
“学然后知不足，教然后知困”。时代在变，每一位教育工作者都要不断学习，不断探索，以更快更好地适应时代发展的需要。
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“他山之石可以攻玉”。莲南的自然教育以人为本，遵循儿童身心发展规律，在真实情境中，通过丰富多彩的学习活动，促进学生健康成长。
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育人之路漫漫，我们且行且学，且思且悟，崎岖过后是坦途。
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文稿：周锦波、余利雄
编辑：陈志伟
审核：黄壮洪、袁伟芬
第四小组成员：余利雄、袁伟芬、黄壮洪、周锦波、陈志伟
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