秋日沐暖阳，视导再赋能。新的学期新的开始，新的面貌新的征程。为进一步提升课堂教学质量，全面促进教师教学的能力提升，2024年9月12日上午，我校迎来了新学期市县视导教研活动，全校教师共同参与听课，助力常态课堂打磨。
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一、聚焦课堂，精彩纷呈
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各学科授课教师们精心备课，课堂上富有激情，师生互动、生生探究，体现了实效性、自主性、趣味性相结合的特点，充分展现了我校师生良好的精神面貌。
二、评课交流，研以致远
听课结束后，各学科召开座谈会。座谈会上，授课教师针对自己的教学内容进行了说课，主要介绍自己的教学主张和教学设计。市、县各学科教研员分别参与学科评课环节，与教师们就课堂中存在的问题进行交流研讨。
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市、县教研员对各学科上课老师的教学能力表示认可，围绕课堂组织、教学设计、亮点与不足等方面对授课老师的教学进行了点评，围绕新高考，立足考情学情，对老师们提出了建议：
1.强化业务学习。各教研组要利用教研活动时间深入学习《课程标准》，时刻关注考情动态，把学习课标理念作为教师业务学习的重要内容，真正做到知行合一。
2.规范目标制定。要有利于实现“教学评”的一致性，制定以学生为主体的教学目标，注重各学习目标之间的联系。
3.突出“学”为中心。教学过程中，教师多注重引导，开展学生自主学习、合作学习和交流展示评价活动，做到教学评一体，切实提高学习效率。
4.灵活应用“自学·讨论·引导”教学法。在教学过程中放手让学生以自主、自信、自为的心态和能力去“自学”；让学生在自主学习的基础上以交流、合作、竞争的方式去“议论”；同时教师以点拨、促进、升华的方法去“引导”。让学生真正学有所思，学有所悟，学有所获。
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三、教研指导
部分市、县教研员为在座同行带来了精彩的讲座，引导教师如何基于课程标准解读教材，如何基于学情设计课堂、因学施教，为各学科教师指明了提升方向。
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“学，然后知不足；教，然后知困”。本次市县视导活动，不仅促进了教师们的专业成长，更对学校各项工作的开展起到了积极的引领和促进作用。下步，学校将以此活动为契机，认真落实视导组的指导意见，正视问题和不足，做到知优点，明不足，辨方向，获方法，从而有效提高自身专业素养，增强课堂教学能力。学无止境，教亦无涯。在今后的教学路上，我校将借力视导，自我优化，砥砺前行，不断提高教育科研水平，加速教师专业成长，力争教育教学质量再上新台阶
编辑：夏靓、潘又华
初审：沈冬灵、黄家恒
复审：陈建宗、陆创旺
终审：黄安理、黎玥辉