教以潜心，研以致远

——  2024-2025学年度第一学期

‍‍茂南区袂花学校理化生科组教研活动

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【开学季】集物理之严谨，化学之神奇，生物之生机，团队协力，创造奇迹！

【科组长会议】2024年9月2日下午，在三楼小会议室召开新学期第一次科组长会议。梁火清校长、梁红飞副书记、李锦达主任、李月玲副主任及全体科组长们参加了会议。梁火清校长提出了本学期的教学目标和教学任务，要求各科组长要明确职责，强化自身建设，努力推进学校教研工作；明确我校教研的着力点、落脚点在于提高教育教学质量，提高课堂教学效率。

【第一次科组教研会议】2024年9月12日下午，理化生科组在党团活动室召开本学期第一次科组教研活动会议。吴春燕老师主持，会议旨在进一步明确新学期教学工作的目标和方向，加强科组建设，提高教学质量，并推选出各科的备课组长。物理科备课组长陈思远老师，化学科备课组长何锦丽老师，生物科备课组长吴文海老师。

【集体备课】2024年9月18日下午，理化生科组进行了一次集体备课教研活动。以备课组为单位，组织各科目的教师开展集体研读新课标和新教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定教学设计、反馈教学实践信息等系列活动。

【分科备课】2024年9月23日，因初二级参加区质量监测考试，各备课组长组织各自科目的老师进行集体备课。

【物理科公开课】2024年10月9日下午第一节，冯金明老师在八1班上课，课题是《声音的产生与传播》。冯老师课堂授课精准，要点把握得当。

【物理科公开课】第二节，陈思远老师在八2班上了同一课题的物理课。课堂内容丰富多样，如行云流水，思路清晰。

冯老师在课堂上别具匠心地设计了三个活动，引领学生探究声音振动特征，同时借助多媒体视频展示声音的奥秘。讲授传播条件时，自制“土电话”让学生亲身体验固体传声。这种直观感受式学习，极大地激发了学生兴趣，提升了学习效果。

陈老师敲击音叉的实验让人眼前一亮，声音是由振动产生的这一原理在飞溅的水花中得到了完美验证。鼓面上的纸屑随着敲击欢快地飞起，学生们亲眼见证了声音的力量。这不仅是一堂课，更是一场探索声音奥秘的奇妙之旅，课堂活跃，气氛热烈，让知识在乐趣中生根发芽。

【集体评课】第三节，理化生科组全体老师集中党团活动室评课。

【月考试卷分析】2024年10月23日下午，各科目的备课组长组织各科老师进行月考试卷分析。分析试卷的覆盖面、题型多样性、难度分布；分析学生在答题过程中的具体表现，找出失分原因。

【化学科公开课】2024年10月30日下午第一节，何锦丽老师在九2班上课，课题是《物质的组成—化学式》。何老师课堂重落实，细讲解，注重总结与提升效率，课堂生辉。

【集体评课】402室评课。

【科组长会议】2024年11月4日下午，梁红飞副书记组织教导处领导和科组长们召开工作会议。提出要以月考为一个窗口看清问题，要以此为契机，查找不足，解决问题。生源既成事实，那就班风教风学风多下功夫;在教学方法、辅导策略等方面多作思考与调整，提高教学质量。

【集体备考】2024年11月6日，各备课组长组织各科老师集体备考。各学科教师根据自己所教学科，结合教材和学情，进行分组讨论，确定备考重点、难点及教学方法。针对不同学科特点，探讨适合学生的教学策略，提高教学效果。

【期中试卷分析】2024年11月20日下午，各科目老师总结学生在考试中暴露出的问题，包括基础知识掌握不牢固、审题不清、计算错误、答题技巧不足等。针对存在的问题，提出具体的改进措施和建议。例如，加强基础知识的教学和训练，注重学生审题能力的培养，加强后进生的辅导工作等。

【物理科公开课】2024年12月4日下午，物理科进行同课异构活动，课题为《电能与电功》，上课老师分别为谭华豪老师和叶思琴老师。

谭老师在课堂上做的电能转化为机械能，机械能转化为电能的演示实验通俗易懂，把抽象化的知识简单表达出来，让学生更形象直观地接受新的知识。课堂气氛活跃，达到较好的教学效果。

叶老师在课堂上注重与学生的互动交流，课堂氛围活跃。讲课知识点清晰，对于重点考点，多出练习题给学生练习，加强学生的熟练度。

【财务室集体评课】

【分科备课】2024年12月18日下午，备长组织各科老师进行集体备课。新课标下的教研组集体备课真心给力，大家一起探讨、分析，共同进步。

【教职工趣味运动会】2024年12月27日早上，在学校足球场举行教职工趣味运动会。趣味运动会包括横杆旋风跑、欢乐齐齐跳、妙射胜利门、齐心协力运球跑四个项目。本科组成员团结协作，心往一处想，劲往一处使，团队一路勇往直前，荣获总分一等奖。

【生物科公开课】2025年1月8日下午第一节，陈银梅老师在八1班上了一节别开生面的生物课，上课的题目是《软体动物和节肢动物》。

陈老师的课堂讲解从学生的生活实际经验出发，由简单到复杂，由具体到抽象，按照学生的认知规律，创设情景，通过“任务驱动”引导学生主动探究。给学生提供充分的探索、交流的时间与空间，布置学生观察软体动物、捕捉蝗虫，增加了实验的可信度，增强了学生的学习兴趣。

       教以潜心，研以致远，理化生科组教师们将会在教研路上砥砺前行、大胆创新，落实各学科核心素养，为教育赋能！教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。在梁火清校长、梁红飞副书记及教导处领导们的带领下，教师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花将愈发灿烂。