『争一流 当冠军』系列活动之

新课标 新理念 新课堂 新成长

——2024年秋季桥东区小学英语教师全员培训

【教学亮点】本课以一首藏头诗的不同形式出现三次，不仅很好地诠释的旅行的意义，还使教学环节更加连贯和完整了，不断升华主题。教学充分体现教学评一体化，以完成任务为主线的站点评价，不仅激励学生完成目标任务，而且引导学生结合生活体验选择相应的目标奖励，是多元评价的融合。学生完成任务的过程更加清晰展示了英语学习活动观，从生活进入文本，从文本再到生活，表现出对学生核心素养的培养。

【教学亮点】本课立足文本故事情景，依托环环相扣的问题链和任务活动设计，使学生从感知到了解，再通过体验特定角色的人物，特别是在参与了小雨滴“water cycle”的全过程，对水循环有了初步的认识，体现了跨学科主题学习，发展思维，同时丰富了主题意义。课程结尾师生共创绘本，从文本情景迁移到真实生活情景中，完成了运用实践和迁移创新。

【教学亮点】本节课以规则(rules)为主题引领，始终围绕规则意识进行探究。 课堂对规则的递进归纳和总结，并将所有的规则进行分类，结合生活分析遵守规则的重要性，让学生明确安全才是第一位的，比如在乘机方面进行了规则的说明如：行李的限重，机票和登机牌的不同。发展学生思维的同时，进一步体现语言的工具性和人文性。

【教学亮点】本课主要采用思维可视化工具，思维导图样式丰富，思维导图贯穿整个课堂。创设真实的生活情景，运用生活中的视频营造了最亲切的教学环境，并开启了本课的主题研究，让旅行和学生没有距离感。最后主题升华，一张从张家口出发为走向自己未来的车票，充分体现了本节课的育人价值——成长离不开故土的培养，成才要为故乡做出自己的努力！

【教学亮点】本课采用任务型学习，按照任务循环流程(A task cycle)设计教学。通过创设情境，利用课本中的人物 Sandy 在不同的环节提出问题和任务，学生在与其对话、交流的过程中，帮助Sandy 解决问题，完成了问题链解决的过程。教师通过录制的一个 Vlog 视频，带领学生沉浸式的体验登机流程，具有真实感。最后创设Sandy 邀请大家直播互动，利用现代的信息技术元素，体现了生活化教学和教学的生活化。

 【教学亮点】教师通过听读活动帮助学生梳理故事脉络，主要借助问题链开展教学。在表演的过程中借助了教学戏剧这个元素感悟故事内容与实际生活的联系，体会妈妈出门前的细心。教学过程中注重发散学生思维，增强语言表达能力，体验有意义的学习过程。充分提高学生在听说看读写方面的技能。