为贯彻落实“新课标”教学理念，实践素养导向评价，更好地开展新学期语文教研工作，提高区域教学质量，郑州航空港区基础教研室于2024年9月14日上午，在郑州航空港区实验小学北校区报告厅，举行了2024--2025学年上学期教研工作会暨质量分析会，各学校教研组长及四年级和六年级部分骨干教师，共计200余人参加会议。
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会议第一项，由郑州航空港区基础教研究室小学部负责人刘红云老师做了以《教以潜心，研以致远》为主题的报告。刘老师首先分析了四、六年级的学情调研整体情况；接着，又带领大家分析了郑州市学科调研的试题命题特点：设置主题情景任务，激活学生生活体验；重视学段有机衔接，关注思维发展；以及我区试卷命题的特点：立足课程标准，紧扣核心素养；以情景为载体，构建测评体系；以任务为导向，关注语言实践；增加开放性试题，推行素质教育，给大家新学期教学指明了方向。
然后，刘老师分析了上学期学情调研中的共性问题，并给出了合理建议。其中，刘老师重点点出学生的卷面、书写令人堪忧，建议老师们倡导学生建立书写研究小组，每天研究一个笔画的书写特点，在不同字中去练习；每日都有书写指导，静心书写2-4个字，反馈要及时；每周举行一次书写比赛活动，反馈总结要及时。而对于阅读测评中存在的问题，则强调要重视在课堂中提升学生的语文核心素养，重视课前精准备课（语文要素怎么落实，课后题怎么启发），课中方法引导（由扶到放），课余学生应在大量阅读中感悟、浸润。建议教师关注学段衔接的问题，老师要研透1-6年级的教材，将12册书中有衔接、螺旋上升的语文要素梳理出来，这样避免教学时随意拔高。
最后，刘老师就规范命题给了老师们抓手，指出老师们“四要一建议”：一要关注课标中学段目标、学习任务群、跨学科学习中与本学段相关内容，以及关注课标第49页"学业水平考试"；二要关注命题理论，如《小学语文学科考试命题与评价》等专业书籍；三要关注时政热点，如航空港区最新动态、巴黎奥运会等；四要关注教材每册书中的语文要素和语文园地中的交流平台（梳理与探究）、词句段运用。建议用"以一带三"的方法：用“语用”带动培养学生“文化自信、思维、审美”核心素养的培养，以及用一篇文本教方法，多篇进行运用和实践的多文本阅读教学，最终目的要践行“教-学-评”的一致性。
会议第二项，由三位教研组长进行经验分享。
首先，郑州航空港区护航路小学的王妍妍老师以《翰墨飘香，笔润校园》为主题进行了交流。她重点分享了写字方面的优秀做法：成立了书法教育领导小组，建立了书法课程体系；创建了良好的书法学习环境，建立了必要的书法评价制度风；学校聘请专职书法教师，每周三进行常规书法教研，并定期组织教师参加书法培训和教师“三笔字”达标活动等；开展午间书法练习，特色书法社团活动，名师进校园，校际交流等活动。王老师的分享给与会教师深刻启发——想方设法总会有法，竭尽全力定会有力，一个学校能重视书写能力，并将其开发为校本课程，师生都将受益。
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其次，郑州航空港区太湖路小学苏夏老师做了题为《点亮阅读之灯，照亮成长之路》的微型报告。苏老师重点从教师阅读的“四个一”,学生阅读的丰富化，阅读指导的精准化和阅读评价的多元化四个方面为兄弟学校借力阅读开展，提升语文素养，提供了很好的范本。尤其是语文组平时就将命题与整本书阅读对接教研，促进阅读开展和评价都向深处挖掘，让老师们很受启发。
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接着，郑州航空港区实验小学南校区的徐盼盼老师做了题为《教研结合，携手成长》的微型报告。徐老师从集体备课，潜心教研，教师成长，学生活动和努力方向四个方面给我们介绍了他们教研的经验，特别是“以老带新，学段结伴”的经验，值得大家学习借鉴。
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最后，刘老师还向全区小学语文老师梳理了本学期的语文活动，并推荐了《说文解字》和《解读语文》两本书，引领全区老师再向专业化深度发展路径就是阅读不停止，不停读专业书籍，希望港区小语人是勤学善思的人，是具有钻研精神的人，更是具有专业自信的人。
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初心如磐，笃行致远，新学期，新起点，新征程，相信港区小语的每位教师在港区教育的“黄金十年”里都将以饱满的热情，向下扎根，向上生长，立足新课标，着眼新课堂，抓住机遇，迎接挑战，研思同行，稳健致远。
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