──香港仁济医院第二中学COR9研修实例分享
题记
同学透过在线和移动创新学习练习和考核均富趣味性，拟题多元化，兼具信度和效度。本校初中一年级实验组同学参与项目研究，以不同形式进行在线和移动汉语创新模式的探索学习，取得良好的成绩，印证在线和移动汉语创新模式学习的成效。语文学习结合互联网的教育科学技术，提供趣味性自主学习和互动学习的机会，新模式能够拓展培养语文能力的层面，把学习、生活和科学探索结合，提高学习的兴趣，培养并提升鉴赏能力、思辨能力、创造能力、探索能力和批判性思维能力，系统化地引导同学培养研究和解决问题的能力。
选自香港仁济医院第二中学杨子曦副校长《COR阶段经验分享》
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2024年9月16日，时值一年一度中秋佳节前夕。香港天气，秋高气爽。获香港实验学校仁济医院第二中学邀请，林小苹总干事来到了香港屯门青山区，到校为130位初中二年级学生进行COR9集中研修。
香港仁济医院第二中学，一所坚持十余年率先进行数字化赋能中文先导先行探索的实验学校。项目研究由该校杨子曦副校长主持，多项成绩优秀，多年荣获表彰。今天研修课由中文科副主任黎愷欣老师精心组织。
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在该校资讯科技老师提前调试支持下。AR样品首次成功从安卓系统移动装置中，连接上礼堂大屏幕并顺畅播放。黎愷欣老师先饶有兴趣地走上前去体验。小同学也兴趣盎然地来到了荧屏前，体验着虚实结合“AR”样品“扩增实景”的神奇特点。
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该校报名COR9参加两个年级，初中二年级130位同学，选择的内容是四项读写。今天上课的同学由各自老师带领，有序地走进大礼堂。同学看到了林小苹总干事，笑着说，我们又见面啦。上个学期末，林小苹老师和平台小吕曾在课室里进行AR样品的体验。
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黎愷欣老师介绍了林小苹总干事，并鼓励同学认真积极参加。各班老师认真组织并安排各同学领取平板电脑，准备堂上使用。
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一节课40分钟，对COR9优秀经典项目之四项读写，该校初中二年级同学是首次接触。林小苹老师准备了详细的ppt，请技术组事先录制了直观的操作视频。在学校资讯科技老师协助下，先讲内容，再解说方法，逐步介绍演示操作方法。同学们一边专心听，一边回应。
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现场同学两三人一组，用平板电脑登录平台，即时进行体验。发现问题，及时举手提问。林小苹老师自如地在同学之中来回穿梭走动，帮助各同学登录，点开栏目，选择内容，介绍方法。
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同学的积极热情主动，使林小苹老师很感欣慰，研修过程中多次给同学竖起大拇指点赞！还提出表扬奖励的积极建议。现场体验虽时间不长，当林小苹老师点开练习榜成绩榜单时，看到有8位同学已经有了点滴成绩记录。难能可贵，可圈可点。
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下课前，由林小苹老师提议，来个大合照，获得大家赞同。同学和老师端坐在自己座位上，露出笑脸，伸出手指！现场好一片热情高涨！一节课数字化赋能与中文学习有机结合现场研修课，在同学兴趣浓浓充实有效自主互动中圆满结束。我们期待各位同学的精彩表现和长足进步！
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结语
今天网页结束时，我们再次重温李志民教授的教诲：
“学习”是指通过获取经验或知识，从而改变行为或思维模式的过程。这个过程可以是自觉的，也可以是不自觉的，可以是主动的，也可以是被动的。学习是一个复杂而多层次的过程，学习的具体形式和方式因人而异，涉及到信息获取、理解、应用和反思新知识和技能。它不仅仅是在学校里进行的，而是在我们的整个生活中都在进行的一种活动。
COR活动突出引导青少年继先贤，习经典，承传统，创未来。努力让学习者成为 互联网时代主动挑战者，将提升数字化技能和传承发展优秀中华文化有机结合， 提升在线学习的独立性、探索性、合作性、创造能力等，促进参加者自觉提升道德、价值观、认知、思维等正面积极的新时代素养。选自COR方案
乘势而为出新才，方兴未艾创未来！
文稿撰写与图片设计 | 林小苹总干事
简篇制作 | 楚琪
