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“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，研学是行走的课堂，当书本知识与现实相结合，就会变得鲜活而有温度。2024月9月19日下午，林甸县第一小学的英语教师在多媒体教室进行了一场具有实际意义的研学活动，就我校的英语教学工作进行了认真的研究和讨论。
这次研学既是对上午英语教师集中培训的延伸，更是为林甸一小英语教学指明方向。
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本次研讨由教务处副主任、四年级组英语教师孙淑元主持。孙主任对我校的英语状况做了深刻的剖析。
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接下来，高杰副校长和李春欣主任对我校的英语教学工作做了非常深刻的总结，并且指明了今后的教学方向。
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各位英语教师深刻剖析了自己学段的英语教和学存在的问题。大家针对这些问题展开了激烈的讨论。各抒己见，并且针对不同问题提出了切实可行的方法。
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针对上课纪律问题，苑老师说出了她的想法：三年级孩子刚刚接触英语，课堂精力集中时间不长，因此，课堂上尽量采取“游戏”的方法完成课堂教学任务，并且一定要及时给孩子们评价，主要以鼓励为主，给予他们充分的自信，培养他们积极的学习兴趣，并且能够保持住这种兴趣。
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孙淑元老师针对四年级孩子的情况也有自己独到的见解：我们英语教学都面临这教材改版的形式，这种改变要让老师和学生都适应，所以在教学中要切实符合课标的要求，在课标的指引下不断的改变自己的教学方法。深刻研究教材，研究学生。针对我校的具体情况，孙老师阐述了具体可行的方法，比如利用进修校王影主任推行的增加听读打卡的时间，争取班主任的配合，在班级进行分组训练等等。
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五年级的张祎老师针对学生的情况提出了学困生的转化问题。班级的学困生是我们关注的重中之重，提出给班级的学困生找到一名“小老师”的建议。老师要给予这些学困生足够的关注，不断提高他们学习的自信心，并且对于他们取得的成绩要及时鼓励。
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六年级的滕淑霞老师针对毕业班的孩子的情况，提出了提高学生们语言综合运用能力方法。从语言知识的掌握，语用能力的培养，学习习惯养成等几个方面提出：学习不是一朝一夕的事情。重点培养孩子们的学习习惯，这需要学生，教师，家长各方面的共同努力，教师要从书写到运用过程中找到孩子们存在的问题，逐个击破，在有限的小学条件下得到更大的提高，为孩子们长久的学习打下良好的基础。
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最后，领导对本次教研给予了充分的肯定，并对每位教师提出了要求。
这次教研是我们提高英语成绩的关键所在。相信，林甸县第一小学的英语学科会越来越好！小英展翅，必将翱翔于天空！
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美篇制作：滕淑霞
美篇初审：高 杰 李春欣
美篇终审：刘翠霞