2024年9月20日，在洛阳师范学院课程与教学研究中心主任张欣的指导下，伊滨区乡镇教育及新建学校教育提升课题推进会在洛阳市玉泉小学召开，伊滨区启元中学、玉泉小学、庞村中学、庞村中心校、大谷关中学及寇店中心校相关课题人员参加了会议。
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恰逢玉泉小学搬入新校区，张欣主任结合新生态校园文化的建构理念对玉泉小学校园文化建设作出了指导。
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张欣主任指出，在校园文化中：一是要轻装修，重装饰：在材料方面用轮胎、松木碎材、矿泉水瓶和各种纸袋，盆花、自创的手工作品、网格与水泥钉等；还要任务化、主题化、项目化去建构；更要在教室等场所注重六个平面的和谐建构。二是要注重校园文化建设三元素：平面思维导图绘本系列，注重课前和课后的教学互动；立体绿植创艺系列，要注重固定的绿，移动的绿，主题雕塑的绿；双创双主题多元展台系列，要体现在大道上的，走廊里的，教室内的。三是沉浸式三化校园的系统建构与实施，要注重小讲台，情景故事场，沉浸式课程故事剧的构建。张欣主任还以玉泉小学为例，从现象、形象、景象、意象、生象、抽象这6象生成法对校园文化如何打造进行了阐释。张欣主任说非常期待玉泉小学、启元中学等课题学校校园文化的 5个课程活动平台能发生变化，越来越好。
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随后，玉泉小学校长高召辉向大家介绍了玉泉小学的校园文化建设情况。高校长说玉泉小学是伊滨区今年交付的高标准学校之一，占地将近40亩，现有1000多名学生，50名教师，20个班级。全校师生9月18日入驻新校区，学校的发展迎来了新的起点。前期，在课题组的指导下，学校办学核心理念的梳理已完成，搬入新校区，最先面临的就是对学校校园文化的设计，围绕玉和泉，学校目前正在对校园文化进行设计，让校园实现绿化、美化、课程化，实现环境也能育人的效果。
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随后，与会人员在高校长的带领下走访了学校的校园，新建成的校园大气、美丽，宽阔的走廊、楼梯、过道，让孩子们课间可以嬉戏说笑，随处阅读，还可以师生交流，学习展示，让交通空间也能成为能发生“故事”的场地；大气恢宏的体育场，篮球场、足球、跑步等多功能利用，为每个孩子的运动发展提供了可能。全新的玉泉小学，正迎来新的发展契机。
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观摩过校园后，与会人员再度回到临时会议室—餐厅中就玉泉小学的校园文化进行了讨论。
张欣主任说，玉泉小学的校园文化可以用神话穿越时空带入，从一年级到六年级在神话王国里的学习、生活。学生从熟悉王国开始，从认识部落相识，从明确目标，到掌握方法去学习，从习惯养成到五维核心素养的自觉修炼，都在这个美丽的校园里发生。
张欣主任建议，每层楼的仰视布置，要让中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化这三种文化入校园、进课程、融教学。通过三种文化选齐各行各业，再通过专项文化深入细化，形成专家型思维。
每层楼的平视互动要怎么安排？每层楼的俯视箴言区（定期更换的）要怎么安排？楼梯的时空隧道如何设计？楼梯对应的小讲坛如何设计？张欣主任一一给出了建议。
张欣主任强调，对于“用什么样的课程，做好什么样的准备，在哪些课程活动平台上，大家怎样配合互动，开展什么样的一系列教学，希望取得怎么样的结果，在教学评一体的教学实践中，通过特色目标的达成，最终形成了哪些五维核心素养？”也要认真思考。
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最后，各学校就玉泉小学的校园文化建设纷纷发表了看法，从走廊的设计到教室的美化，从校园的绿化、美化到小景观、道路、教学楼的命名，从校园课程化资源的配置到课程资源的高效使用，与会人员都给出了中肯的建议。
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愿伊滨教育的明天更加美好！
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