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在新课改背景下，为加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，努力构建核心素养导向的品质课堂，2024年9月20日上午，由邯郸市经开区教体服务中心教研室主办的2024年经开区初中语文联动教研活动在经开区第一中学举行。经开区教体服务中心教研员王延霞老师，经开区一中校长郭伟同志出席活动，经开区各中学语文教师参加活动。
新版统编教材的推行，新课改的实施，如何去构建有深度有广度的扎实课堂是当下值得深思的问题，联动教研活动围绕“单元整组视域下的单篇教学”主题开展。本次活动由经开区一中语文组教师做课例展示与交流分享。
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王慜老师用古诗导入课堂，再通过单元导语明确学习目标，重视朗读；把握重音和停连；揣摩和品味语言。从而设置三个活动贯穿课堂，分别为听春：悟春之色、赏春：悟春之情、绘春：诗意春天，最后以文改诗，以诗作结。引导学生从感知体验到运用所学知识，逐步深入理解单元主题，掌握语文要素。
整节课思路清晰，王老师循循善诱以读贯穿整个课堂，优美范读，下水写诗，引领学生徜徉在朱自清描绘的春天里。
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王梦老师通过教师配乐朗诵导入课堂，给学生创设朗读氛围，激发学生朗读兴趣，感受诗词韵律美。每个教学环节，都基于单元目标的指示，注重发挥学生想象力，让学生充分使用注释及工具书。通过给词拟题目进行整体感知，设置赏梦之景，品梦中语，并插入作者介绍，加深学生理解和感受。最后引导学生议梦之豪感受本词的豪放之气，从而理解作者对现实的不满，以及其对理想境界的追求。
整节课环环相扣，王老师给学生思考和发言的时间，发挥学生主体作用。让学生在思考中学习，给予学生方法的指导，真正做到了“授生以渔。”
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三人同行，觉左右为师。各校教师代表进行现场评课互动。
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两位老师的课堂侧重点不同，教学风格迥异，但都紧扣单元导语，设计教学任务，实现单元整组视域下的单篇教学，注重学生语文素养的提升。
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一中教学副校长王伟卫对课例内容进行总结点评。肯定课例优点，同时指出教师要思考课堂设计，把握课堂效率，关注学生的真实收获。
对于如今的初中语文教学而言，单元整组视域教学模式应用在语文教学过程中，不但能够有效贯彻核心素养的教育理念，更能够全面推动初中学生的深度学习，并帮助学生实现自身语文知识体系的建立。
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杨晓娜老师围绕《单元整组语文视域下的单篇教学》开展经验分享。她首先引出“学习单元”概念，从“追问组元意图，明确单元目标”“转化学习任务，尝试逆向设计”两个方面，明确了学习单元和单篇教学的关系。单篇教学在学习单元的辐射下才有效；学习单元只有在扎实的单篇教学基础上，才能有1+1>2的效果。杨老师的分享深入浅出，为老师们提供了新的教学思路和方法指导。
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区教研室王延霞老师对本次初中语文联动教研的实际效果予以高度肯定，期待语文教师秉承教研之东风，育语文之繁花。
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他山之石，可以攻玉。教师的成长离不开集体的智慧，集百家之长才能精益求精。本次教研活动充实而富有成效，教师各抒己见，分享了宝贵的经验和见解。教研没有终点，学习永不止步。经开区一中语文教师将以此次活动为契机，不断反思和改进自己的教学，为学生的成长贡献更多的力量。