中华历史在一张张纸中彰显
华夏文明在这方寸之间流淌了数千年
当孩子们遇上中国四大发明之一的造纸术
会发生什么有趣的故事呢？
课程起源
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造纸是中国古代劳动人民的智慧结晶，了解中国的悠久历史和伟大发明，能激发孩子们爱祖国的情感和身为中国人的自豪感。在一次分享绘本《四大发明》的活动中，由于我们日常生活中经常接触到各种各样的纸，所以幼儿对纸产生了浓厚的兴趣，孩子们的探究欲望由此激发，关于纸的探究之旅也正式开始了！
探纸之旅
1.寻找教室里的纸
通过观察，孩子们发现教室里“隐藏”着不少的纸制品，一起跟随他们的脚步来看看吧！
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纸既神奇又有趣，它的身上藏着很多的奥秘。不同的纸有什么特点呢？孩子们通过看一看、摸一摸感受各种纸的不同。
支持策略：
在开展谈话活动“各种各样的纸”中，孩子们通过摸一摸感受纸的不同材质。知道了生活中有各种各样的纸，薄薄的、粗糙的、滑滑的、硬硬的、柔软的、亮亮的、疙疙瘩瘩的，大张或是小张的……每一种纸的颜色、材质、都不一样。
2.纸张大调查
生活中的纸还有哪些、它们又是什么样的呢？带着这些问题我们和爸爸妈妈一起行动，在家里寻找生活中的纸，并做好记录，通过自己的查找，感受到纸的种类很多，用途也不同。
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教师思考：
《指南》中指出：4—5岁幼儿能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。在生活和活动中要有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类的能力。在寻纸的过程中，幼儿找到了很多种类的纸，在摸一摸、看一看的过程中，不知不觉发现了纸的不同。
3.科学：纸的吸水性
老师我不小心把汤洒在了桌子上了，怎么办呢？
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我来帮你拿纸巾，纸巾可以把汤吸走！
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原来纸巾可以吸水，所有的纸都能吸水吗？带着问题孩子们进行了纸的吸水性小实验。
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小朋友将纸巾、卡纸，打印纸，瓦楞纸，皱纹纸，牛皮纸等分别放入水中，观察他们的吸水性。通过实验发现，吸水性最强的是纸巾，吸水性最差的是牛皮纸。
教师思考：
通过小实验我们明白了纸巾上有很多细孔，水分子进入到这些细孔里，然后慢慢浸透到另一个杯子中。在整个探究的过程中，老师一直是幼儿的支持者和引导者，孩子们在这种体验和探究的过程中学会了发现问题、分析问题、解决问题。孩子们主动去探索、参与，从而使他们的注意力、观察力得到发展，科学探究能力也不断提高。
纸的由来
孩子们在生活中发现了很多“纸的踪迹”。一个疑问也缓缓在大家心中成形：纸到底是从哪里来的呢？是用什么制造而成的呢？于是小朋友们就此疑问热火朝天讨论了起来。
纸从哪里来的？
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纸是从工厂加工的。
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纸是怎么做出来的呢？
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纸是用大树做的。
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每个小朋友都有着属于自己的独特见解，我们通过观看视频故事《蔡伦造纸》，让孩子们验证自己的猜想。
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通过故事，孩子们知道了纸是我国四大发明之一，初步知道了纸在历史长河中的不断演变。最后蔡伦通过反复试验，创制出了既轻薄柔韧，又取材容易、来源广泛、价格低廉的纸。小朋友们也明白了纸张的来之不易。
造纸之旅
对于孩子们来说，造纸可是个大工程，纸浆是什么呢？又是怎样做的呢？学习了解了蔡伦造纸术后，一场“造纸初体验”拉开帷幕……
教师思考：
中国两千多年前的古法造纸术一直流传到现在，这是促使人类文化传播的重大发明。造纸术表现出古人积极进取、勇于创新、敢于探索、不怕失败的精神。通过此次体验，让小朋友们感受造纸神奇之处的同时，也更加懂得纸的来之不易，培养节约用纸的习惯。
趣玩纸张
纸不仅是孩子们生活中的伙伴，也是孩子们艺术创作中的必备材料。瞧！孩子们通过玩、染、撕、画、折、剪，和“纸”开启了一场创意之旅......
1.纸巾晕染
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晕染是民间艺术中不可或缺的瑰宝，孩子们在色彩的碰撞中感受绚丽与神奇。
2.剪纸
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剪纸是中国最为流行的民间艺术。一张普普通通的彩纸，一把普普通通的剪刀，探索出不同折叠次数和角度产生的不同剪纸效果。
3.创意纸袋
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孩子们通过绘画和粘贴，把一个个普通的牛皮纸袋子变身一件件艺术品，给它赋予艺术的“生命”，当然，创作和展示的过程孩子们也收获了满满的成就感。
4.纸飞机
一个纸飞机引发了孩子们共同的兴趣，大家都尝试折起了纸飞机，从室内到户外，从飞近到飞远，从飞低到飞高……教师有效支持，幼儿持续探索，发现飞行奥秘，科学探究的学习品质从这里萌发。
节约用纸
随着课程的进展，小朋友们和纸成为了好朋友，纸在生活中被广泛使用，用途也很多。孩子们体验过了造纸过程的不易，也知道造纸的原材料以树木为主，但由于人们的滥砍滥伐，树木变得越来越少，由此引发了孩子们节约用纸的意识，纷纷说出了自己的想法。
纸的正面画完背面也可以画。
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擦屁股可以少取一些纸。
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纸箱和牛奶盒的纸都是可以回收再利用的。
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我们可以画宣传画告诉更多的人节约用纸。
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活动反思
幼儿园的环境是一本活教材，为幼儿创设了自主参与、自主观察与实践的机会与条件。幼儿在本次实践活动中，通过直接感知、亲身体验和实际操作获得了关于纸的认知经验，感受了纸的艺术美，学会新的技能，享受着与纸游戏的乐趣。也在探索纸的奥秘的过程中学习了如何发现问题和解决问题，在自主探究中得以深度学习，关于“纸”的故事，我们，将一直创造着、记录着、延续着......
纸，源于自然，纯粹质朴，
一花一草皆教育，
一框一起皆传承，
给孩子一张纸，
孩子们将给予万千世界。
故事仍在继续，
让教育在生活中自然发生……
图文编辑：江海涵 马素颖 李艳飞
一审：米佳瑶
二审：庞金红
三审：李志慧