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昨天找 W 同学聊天，全班就她一个人还没有交学费。
半个学期来，我发现 W 同学“怪怪的”——作业不怎么认真，可以说是女生中最不认真的；在班级中很少讲话，显得比较孤僻；找她谈话，她总是有很少回应；上次学费催了两次最后一个交的；她的父母从来没有主动和老师联系过。她不是那种用芜湖话说很“芍”的小孩，不是因为贪玩而不认真学习。我准备找她谈一谈，顺便催交一下学费。
她在我办公桌的凳子上落座，眼中充满疑惑。我看到她十分瘦弱，眼睛里有一种胆怯。
昨天作业多不多，几点钟睡的觉啊？
作业不多，十二点多睡的。
作业不多为什么那么晚呢？
十点多写完作业，去忙别的事情。
什么事情？
帮家里人看店。
你父母是做什么的？
母亲在模具厂，父亲开个小店。
家里就你自己吗，有弟弟妹妹吗？
有一个弟弟。
你家庭条件怎么样？
不怎么好。
为什么不申请助学金？班级有十个名额啊，一开始都没报满。
我想报的时候，没申请表了。
这一个来自城郊的腼腆的姑娘。我鼓励她不要不好意思，下次有机会一定要主动申请助学金，我答应她向学校申请学费减免。申请资助没有什么不好意思的，现在国家有钱资助有需要的学生，你申请资助减轻家里的负担反而是懂事的表现。她点点头。我跟她说先把学费网上交了以后我再帮你申请返还。最后勉励她努力学习，为改变家庭的境况好好读书。
我为什么要记录这一段看似平常的经历呢？因为此前我对叶同学的表现十分不满意，甚至心里有很多埋怨：活动不积极、缴费不积极、家长不重视、作业不认真、成绩很差劲。可是，当你走进她的生活，你会理解她，同情她，愿意主动帮助她。
每个孩子的家庭境遇不同，性格不同，我们有时候不能一刀切地一厢情愿地要求他们都要怎么样。只有走近他们的生活，走进他们的心里，才能真正懂他们。教书育人，我们往往只关注教书，忽略了育人。其实，教书不就是为了育人吗？作为班主任更应如此吧。
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