大班户外积木区游戏案例《火车搭建记》
观察地点:户外积木区
观察对象: 皓煊 子歌等部分幼儿
观察教师:巩真真
观察时间:2024.9
游戏背景
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游戏过程
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初次搭建
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活动初，子歌与同伴泽泽和航航一起玩游戏，他们找来短木板、圆柱体、长方体木块以及方形木块进行组合，利用平铺、围合、架空、对称等建构技巧进行搭建。当封顶时出现了问题，车身太宽了，圆柱体没有办法搭在上面，于是，航航在短木板的内侧又竖着放了两排长方体积木，使车身变窄，成功的将圆柱体放在了上面，最后发现圆柱体积木数量不够，又找来其他形状的积木代替，火车的样子初步完成了......
回到教室后我和孩子们共同分享了他们的游戏，先让幼儿观看视频发现问题。
王皓羽:你们的火车怎么也没有轨道啊？火车要在轨道上才能运行！
赵士博：火车的门在哪里呀？我们在哪里上车呢？
子歌说：忘了忘了，忘了搭门了
其他小朋友哄然大笑
孙泽航补充说我们下次可以建一个长长的轨道
师:通过视频小朋友们发现了很多小秘密，我们也找到了问题的解决方法，那么下一次游戏的时候我们再来试一试，看看你们的火车有没有升级好吗？
游戏梳理
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支持策略
1.帮助幼儿回顾自己探究过程，讨论自己做了什么，怎么做的。为幼儿提供更多的游戏材料，投放使用长木板
2.教师为幼儿提供不同火车的图片，引导幼儿关注细节，认识火车的外形特征，丰富幼儿的知识经验。
3.多方面鼓励和支持幼儿的探索行为。比如引导幼儿猜一猜还可以用什么形状的积木进行封顶
再次搭建
有了上次的游戏经验，孩子们带着上次分享时的疑惑再次进行游戏活动，在本次的观察活动中，我也明确了观察的目的
1.观察幼儿在游戏中的行为表现，是否有计划地进行活动，是否有解决问题的能力
2.观察幼儿在活动中的想象力、社会交往能力、建构能力以及幼儿之间的合作能力
游戏开始后，皓煊直接奔着长木板过去了，他们首先选了四块长木板，每两块长木板连接在一起平铺放在地面上，再用短木板连接长木板形成了轨道，轨道搭建成功后，皓煊开始搭建列车
在搭建列车门的时候，皓煊进行了多次的尝试，对称放了两块长方形积木，在长方形积木中间竖着放了两块薄积木，再尝试用长方形积木进行封堵。在放另一侧的时候，积木掉落，皓煊坚持继续搭，结果，全部倒塌。这时，皓煊没有放弃，先搭好一侧再搭另一侧，终于搭建成功，列车的门还可以手动开关。
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分享交流
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游戏梳理
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通过分享表征，幼儿在教师的引导下可以发现问题所在，因此在后续的活动中我们将提供以下支持
1.引导幼儿观看火车在轨道上运行的视频或者图片，丰富幼儿的生活经验
2.鼓励幼儿与同伴间进行合作游戏
3.与幼儿一起学习更多的搭建技巧，比如，延长、交错垒高、曲线平铺等
第三次搭建
通过前两次的游戏分享，孩子们已经有了很多的经验支持，这次有几个女生加入了游戏，皓煊也开始了合作游戏，他们熟练地将火车轨道搭建好，开始着手搭建列车，他们发现圆柱体放在短木板上不够稳定，听了皓煊的建议，将圆柱体放在了短木板中间，圆柱体和短木板有规律的摆放，长木板稳定了很多......
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搭好车底，孩子们依据生活经验，开始着手搭建座椅，只见他们将两块正方形的积木横竖相交的放在一起，列车座椅就出现了......
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幼儿搭好座椅后开始进行封顶，并且在列车两侧搭建了窗户和安全门，一列火车初建完
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游戏梳理
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教师分析
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最后尝试
在持续的探究游戏中，幼儿对火车的搭建兴趣不减，本次的游戏中，他们更加注重火车的细节，天天说“这里是睡觉的地方”卧铺由此出现，皓煊还在一旁搭建了候车室......
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我看到
通过持续性的观察，我看到孩子们在搭建活动中的成长
1.幼儿通过圆柱体和长短木板的综合使用，极好的表现了火车的轨道特征，正方形积木的使用完美的展现了火车座椅的外形，长方形积木和正方形积木的结合形成了一个个的窗户
2.合作与沟通的能力。通过逐步改进搭建过程，幼儿表现出了良好的合作与沟通能力，同时在游戏中也愿意接受同伴的意见和建议。
3.活动中幼儿大胆使用加宽和延长的方式，表现轨道长的特点，虽然使用积木形状不多，但很整齐
4.乐于挑战和勇于创新。幼儿在游戏中能思考自己做过的事并从经验中学习。通过分享交流后获得的经验幼儿可以在下一次的活动中创新并运用。
5.积极情绪。幼儿在游戏中情绪安定愉快，当火车可以向前运行时，孩子们非常的开心，体验到成功的喜悦，当遇到问题时不乱发脾气，能倾听和接受别人的意见。
我反思
1.加强游戏前的引导和准备。在下次游戏前，组织幼儿进行讨论，让他们分享自己对搭建火车的想法和经验，共同制定游戏计划和目标。同时，向幼儿介绍游戏中可能会用到的工具和材料，以及使用方法和注意事项，提高幼儿的游戏参与度和主动性。
2.优化游戏材料的投放。根据游戏需求，增加一些多样化的工具和材料，如测量尺、模具、管道等，丰富游戏内容,激发幼儿的创造力和探索欲望。同时，定期检查和维护游戏材料，确保其安全性和可用性。
3.深化游戏后的评价和总结。在游戏结束后，组织幼儿进行更深入的评价和总结活动。可以让幼儿以小组为单位进行讨论和汇报，分享自己在游戏中的收获和体会，教师进行引导和点评。同时，将幼儿在游戏中的表现和发展情况记录下来，作为后续教学和评价的依据。
我支持
1.教师要多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。如播放火车运行的视频及火车的图片，认识火车的结构和外形特征等。
2.幼儿遇到困难时，教师要鼓励幼儿自己想办法解决，不要包办代替，以免剥夺幼儿学习的机会。
3.与幼儿一起分析、讨论，帮助他们回忆与思考。活动后的分享交流环节能够有效的提升他们的经验水平，帮助幼儿从自己的经验中学习。
4.教师要为幼儿提供丰富的游戏材料，并引导幼儿探究不同形状材料的用途，必要时教师进行示范的搭建，让幼儿了解不同的搭建技巧
编辑：巩真真
校对：教务办公室
审核：园长办公室