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本次小课题中期活动开展过程如下:
一、课题组主持人吴丽娃老师汇报阶段性成果
1.研究工作主要进展 加强理论学习：阅读与本课题相关的学习书目。进行实践研究：按时开展研究课，在实践中推进课题进程。反思分析，共同研讨：在上完研究课后，小组成员共同探讨实践中出现的问题，及时复盘，继续应用于课堂实践中。
2.阶段性成果已阅读《教师如何做“小课题”》，有了明确的研究方向、实践步骤。经过这一阶段的实践，课题组能够对学生进行科学合理地分配，在学生进行小组合作时教师能够及时的调控和引导。完成《小学英语课堂小组合作学习的策略研究》论文。果欠缺。
3.专家建议继续深入推进实践；及时归纳教学案例、反思，将其形成理论成果。
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主持人吴丽娃老师对小课题《小学英语课堂小组合作学习常见的问题及解决策略的研究》的研究进展情况进行详细汇报，汇报包含四个方面的内容：小课题研究进展情况、阶段性成果、研究中存在的问题、下一步解决思路。
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黄成慜老师讲述了，在课题研究过程中，要注意资料的真实性和客观性，这决定了课题研究成果的质量，特别是过程性的材料，重在及时收集、积累和整理。要扎扎实实地开展每一项研究工作，研究课要按时进行，认真备课、上课、评课。
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郑庭春老师提到要继续深入推进实践；及时归纳教学案例、反思，将其形成理论成果。
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指导老师王小芬老师讲到课题在后续研究过程中，要丰富研究成果的形式，实践性成果和理论性成果相结合。
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经过对前期课题研究情况进行集中的梳理和总结，逐步完善不足之处，确保完成预期成果。下一步我们将根据实际情况进行调整并再次明确课题下一步的研究思路，讲教学经验、案例、反思和心得形成更多理论层面的成果。
图片:许芳洁
编辑:吴少玲
初审:吴丽娃
终审:王小芬