9月24日至27日，金秋送爽，丹桂飘香，我们在相约美丽的柳州，参加2024年梧州市大中小学思政课一体化工作研讨会暨集体备课会培训，这次的学习无疑是一次深刻而富有启发性的经历，无论是课程编排和实践观摩，都感受到梧州教育对思政一体化建设的重视和力度，几天的培训安排得充实合理，有专家理论引领，也有实践观摩课。以下是我对此次培训的一些心得体会：
一、深化了对思政课一体化重要性的认识
开班仪式上，梧州市教育局、梧州学院和广西科技大学马克思主义学院的领导们分别对所有的与会人员提出了殷切的期盼，并强调了本次培训的意义和重要性。
学员的破冰仪式也很有契合度，大家通过活动相互认识，通过游戏加强凝聚力，通过总结引起思考，达到寓教于乐的效果。
通过专家的精彩讲解和政策的深入解读，我深刻认识到思政课一体化在培养社会主义建设者和接班人中的核心地位。从幼儿园到大学，思政课不仅是知识传授的过程，更是价值观塑造、理想信念培养的关键环节。实现思政课一体化，能够有效避免不同教育阶段间的重复与脱节，形成系统连贯的教育体系，为学生的全面发展奠定坚实基础。
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二、学习了先进的教学理念和方法
在集体备课环节，来自不同学校、不同学段的专家们围绕不同主题展开深入阐述，特别是徐秦法教授《数字赋能 精准育人——大中小学思政教育一体化研究与实践》一讲，从人类认知神经科学对学生的认知发展规律进行测量研究，对应给出不同的课程策略。同时给出的“五个一”活动指南，包括同上一节主题课，组织一次现场交流会，组织开展学习交流活动，进行一次案例评审，开展一次集体备课。还可以制定好评估体系。
在课间我们校际间也共同交流了各自的教学经验和创新做法。我深受启发，不仅学到了许多新颖的教学理念，如尹杰钦教授说的“大历史贯通、大视野融汇、大格局引领、大国匠技法、大特色呈现”等教学方法、还需要我们站在历史的路口回望，站在世界的窗口远观，站在复兴的门口领悟。这些话语很有触动性，对于今后提升我的教学质量、激发学生的学习兴趣具有重要意义。
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三、增强了跨学段协同教学的意识
此次培训很多专家、教授都特别强调了跨学段协同教学的重要性。通过与其他学段教师的交流，我深刻感受到不同学段学生认知特点、心理需求的差异，以及这些差异对教学内容、教学方法选择的影响。我意识到，作为一名思政课教师，不仅要关注本学段的教学任务，还要了解前后学段的教学要求，以便更好地实现教学内容的衔接和深化。同时，我也认识到与其他学段教师建立良好沟通机制的重要性，通过共同备课、相互听课等方式，促进教学资源的共享和教学经验的交流。
比如华东师范大学的秦在东教授指出，大中小乃至幼儿园都要抓好“扣好人生的第一粒扣子”。思政课一体化建设的课程内涵应该包括：1.整合思想政治教学内容；2.打破年级间的教育孤岛；3.统一思想政治课程设计；4.提升思想政治课程的教学质量。强调了思政课一体化建设的跨学段协同教育，的确是很有思辨力的一个教授。
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四、激发了对思政课教学创新的热情
培训中，我们有幸到广西弯塘路小学北校区进行实践观摩，聆听了一节精彩的展示课《感受生活中的法律（第二框架）》，何老师组织了多样化的课堂活动，通过看、说、思、辩等方式，让学生自主学习，深度思考，参与讨论，了解生活中的法律，潜移默化地强化学生的法律意识，在课堂中培养了核心素养。
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我们还来到柳州崇远中学开展实践观摩，聆听了另一节初中七年级的道德与法治优秀课《友谊之树常青》，这一节课是以沉浸式的方式展开课堂教学，课堂衔接紧凑，环节清晰，目标明确，精心准备。
多位专家和教师分享了他们在思政课教学创新方面的探索和成果，让我深受鼓舞。我意识到，在新时代背景下，思政课教学必须与时俱进，不断创新。无论是教学内容的选择、教学方法的运用，还是教学手段的更新，都需要我们紧跟时代步伐，积极探索和实践。我将以此次培训为契机，不断提升自己的专业素养和教学能力，努力成为思政课教学的创新者和实践者。
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五，明晰了中国式现代化之重大意义
让我们心中热血沸腾的是三峡大学马克思主义学院院长胡孝红教授所带来的《学习创新理论 推进中国式现代化 加快民族复兴》，作为一名思政课教师，我们更应该知历史，知党史，明确实现中华民族伟大复兴是中国共产党的历史使命，胡教授通过讲述革命家的故事、厘清世界现代化和中国现代化历史进程、中国式现代化的概念、让我们更深刻地感受到中国共产党之伟大、中国共产党革命家之伟大，更确定了中国式现代化是强国建设、民族复兴的唯一正确道路。
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六、坚定了投身思政课教学的决心
此次培训，我反观了自己的教学行为，发现自己还有很多需要夯实的学科基础和综合素质，今后不仅要加强理论和研读教材，还要了解时事政治和注意语言表述的规范严谨性，减少随意性。
经过本次培训，我也更加坚定了投身思政课教学的决心和信心。我认识到思政课教学是一项光荣而神圣的使命，它关系到国家的未来和民族的希望。我将以更加饱满的热情、更加认真的态度和更加扎实的作风投入到思政课教学工作中去，让学生听得懂，听明白，还有听进去，努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
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