秋之美，在于积蓄与收获；教之美，在于钻研与提质。秋风送爽，也为景信乡中心完小送来了成长的重要机遇。2024年9月23—24日，孟连县教育研究和培训中心教研员莅临景信乡中心完小进行期初教学专项调研指导，调研组通过听课、评课、听取汇报等方式，对我校新学期各项工作开展情况进行调研，为新学期的教学开启了新篇章。
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聚焦课堂 精准把脉
各学科教研员深入课堂，对我校语文教师、数学教师及两位新教师李娅萍、孙悦敏进行了听课评课教研指导。他们近距离观察了新老教师们的课堂教学方法、课堂教学效果，多维度了解了教师教学能力及学生的课堂学习情况。
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这节课是李娅萍老师执教的五年级语文《珍珠鸟》，新教师李老师对这篇课文进行了精心的构思，她从复习本单元前三课精读课文导入新课，引导学生再次明确本单元的人文主题和语文要素。接着紧紧围绕阅读提示中“我是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖”和“找出珍珠鸟可爱的句子”两个方面指导学生展开学习与交流。在讲课过程中穿插“小练笔”和同桌讨论的环节，让学生主动的参与到课堂教学中，真正明白课堂要掌握的内容。整节课不仅结合单元主题，与本单元的习作联系起来，还能联系四年级学过的课文，为五年级下册即将学到的课文做铺垫。李老师课堂氛围活跃，自然流畅，学生们有序的自主学习，师生共同解决疑难问题，最终较好的实现了教学目标。
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孙悦敏老师执教三年级数学《两位数减两位数口算》，通过复习旧知及生活情景引入，让学生在解决实际问题的过程中感受数学与生活的紧密联系，鼓励学生自主探索和发现两位数减两位数的多种口算方法，重视算法的探索过程和计算方法的合理性，通过小组合作,交流分享各自的算法和思路，体会算法的多样性和灵活性，培养学生的创新精神和思维能力。
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教研室颜佳梅老师深入六年级语文课堂，走近学生，把脉教师教学理念与方法，观察学生思维与收获，近距离、多维度了解学科在新课程标准指导下的课堂实践情况。
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课堂上授课教师精准把握教学节奏，语言凝练准确，展现出扎实的教学基本功；以大单元教学为导向，通过创设真实情境，采取多种活动方式，充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的学科素养，努力创建高效课堂。
琢石成玉 教海扬帆
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课堂是教学的生命线。教研员们深入课堂，与教师和学生们近距离接触，从教学设计、课堂管理、学生参与度等多个维度进行全面考察。他们不仅关注教师的教学技巧和方法，还特别留意学生的学习状态和反馈，力求全方位地了解课堂教学的实际效果，给出精准的建议。
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教研室邱老师首先提出课堂上的教学要勇于放手，让学生学会自己探索，学会对知识进行迁移。并提出“数学的学习，就是把没学过的知识转化成学习过的知识的过程”，因此要培养学生的化归思想。
听完课后，在交流过程中，邱老师给我校提出了一些宝贵的教学建议：1.重视集体备课，有经验的老师要积极带领新老师成长，开展师徒结拜；2.教学中全面结合新课标理论，加强对新教材的理解；3.加强学生学习习惯的培养，以学生为主体，给予学生充分的时间进行独立思考、认真观察和规范作答；4.课件与新教材统一，善设问题串，引出知识点，调动学生思考交流，得出结论；5.对于中上学习水平的学生，在课本的例题、习题都灵活运用后，可找同类题型加以拓展、巩固；6.新老师要善于总结教学经验，通过学生作业、试卷反馈，检验学生的解题思维，提高课堂效率；7.老师们要积极研究新课标中“三会”理念：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学语言表达现实世界。把“三会”理念渗透在数学教学理念中，并在教学实践中落实到位。
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教而不研则浅，研而不教则空。课后，各学科教研员与授课教师进行了座谈交流，进行了全面精准的点评，肯定亮点，也客观的指出了课堂教学中表现出的不足，并且有针对性的提出了可操作的建议，对如何更好的落实新课标、如何更深入地挖掘教材、如何更有效的开展课堂教学等问题提出指导性意见，专业的点评使我校教师受益匪浅，更加明确了今后教学工作的方向和重点。
9月24日教研室的领导又深入朗勒小学课堂，进行“沉浸式”课堂体验，从课堂教学环节的设计到每一个细节的把握，都作了认真细致的观察记录；了解课堂教学“原生态”，关注学生真实学习状态，关注教师课堂教学效果，准确把握教师课堂教学的优点和缺点，全面了解教情学情。
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课后，各学科教研员分别与执教老师进行了面对面的交流，对执教老师的课堂教学进行了深入细致的点评。教研员们中肯精准的分析、高屋建瓴的指导，对教师课堂教学的组织、教学理念的提升、核心素养的落实等方面起到了及时的指引，很好地助推了教师的专业化成长。
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一次视导，一次指正；一次交流，一次点拨；一次跟踪，一次引领。 教研员们为我校品质课堂建设提供了有力的指导，我们将以此次视导为契机，汇聚教育智慧，践行教育初心，发挥优势，直面问题，坚持将每项工作规范化、精细化，促进学校的教学水平和教学质量持续提升，努力办好人民满意的教育。
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各学科教研员与勐柏小学学科组教师进行座谈研讨，从教师的教学设计、课堂呈现、学生参与度、教学方法等方面进行了详细分析点评，并在课堂教学有效落实等方面进行了专业引领。老师们听后受益匪浅，各科老师也就教学中产生的困惑与教研员进行深度交流。
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拨云见日始得意，一树梅花一树春
“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。”
思想与思想的碰撞，迸发出智慧的火花。在教研员们悉心指导分析点评时，老师们时而凝神注视，时而疾书感想，时而莞尔一笑，时而俯耳交流，适时奋笔疾书，生怕转瞬即忘某个独到深刻的见解。教研员们深入浅出的指导，精准把脉的评价给在场所有教师心中烙下深深的烙印。
“学然后知不足，教然后知困。”老师们抓住机会，针对自己平时教学中的困惑纷纷请教这些教研员，这些学科专家，或课堂困惑，或教学过渡语，亦或识字写字，问题或大或小，他们都给与了耐心细致的讲解。“教无涯，研无尽，研前有准备,研中有碰撞,研后有思考。”
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最后，我校黄校长致辞。他表示，欢迎各位教研室领导常来景信乡中心完小指导工作。本次视导活动是对我校教育教学工作的一次“体检”，更是一次全面的引领和指导。十年树木，根深叶茂；百年树人，心灯常亮。“视”以促教,“导”以致远。我校将以此次视导为契机，秉持初心，矢志不渝，以卓越教学为舟，以深情陪伴为帆，携手学子们破浪前行，共赴辉煌彼岸！
“好风凭借力，扬帆正当时”。此次教研室领导们的专业诊断与精准指导，不仅为学校的教师们提供了展示自身教学水平的平台，更为学科组、备课组带来了非常宝贵的指导意见。我们将以此次视导为契机积极落实指导意见，立足教学常规，践行新课标理念，打造魅力课堂，促进学校教学工作再创新高。
教之美，在于钻研与提升。希望我校老师们以新课标为引领，凝心聚力，精心专研，实现新课标与新教材的有机融合，实现新课堂的升级。期待我校老师们在任重道远的教学路上，乘风破浪，砥砺前行，驶向成功的彼岸。
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图片：王建美
责编：王建美
初审：王建美
复审：黄 勇
终审：张春兰
