通过丰富多彩的活动形式，激发学生对文字的兴趣，提升他们的习作，评赏能力，同时营造浓厚的校园文化氛围。
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生活中既有阳光灿烂的日子，也有不期而至的风雨，它们往往会引起我们情感的变化。完成半命题习作：我忍不住——
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继续完成习作一，作中讲评，从两个角度评价：1.叙事是否具体，关注细节描写。2.找抒发感受的句子，关注表达真情实感。
你的佳作我来评，引导学生三篇习作分别从三个角度来评析：对比写法，内心独白直接抒情，抓住细节展现人物特点。
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掌声是充满魔力的，游戏中，社团成员亲自体验了在掌声提示中寻找目标的快乐，写作中学会点面结合，双线并进叙事抒情。
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交流评析：一是否三线并进:1掌声变化，2找寻的动作神情，3插播观众表现和内心体验。二有没有联系生活实际进一步证实掌声是有魔力的。
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运用所学方法深入体会文章感情，分享阅读中的收获和受到的启迪。
听故事《一只离群的蜜蜂》写读后感，能从故事梗概，人物形象，道理启发，生活实际等不同角度表达自己的感受。
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《一只离群的蜜蜂》短小却寓意深刻，社团成员从短文主旨，人物形象以及生活实际的角度表达各自的感受。
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特别的礼物—圆，引导学生发挥想象，由事物到事情到收获，汇成一个圆圈里的大世界。
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《这就是我》独一无二的我，隆重介绍你的基本信息，兴趣爱好，特长不足，做到详略得当，重点突出。
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假如没有数字，你的生活会怎样？社团成员脑洞大开，各种尴尬慌乱，各种惊吓闹剧中，深深体会到了数字的重要性。
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继续完成习作，踊跃交流分享自己的创意，在评价与修改中，提升表达能力，感受数字在生活中的重要性。
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我的同桌我做主，指导学生从外貌，习惯，优缺点等方面展开描述，也可以合成一个理想中的同桌形象。
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回顾六年的学习生活，你一定有许多感慨，或高兴，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，将会怎样来过？叙事抒情，散文诗歌均可。
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分文体交流赏析《如果，再做一回小学生》，诗歌关注自然段的选材角度和语言表达的工整，散文记叙文关注选取的事例有真情实感。
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一分耕耘，一分收获。一学期的社团活动中，这些成员表现突出，收获满满。祝贺他们！
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小记者社团5来向你汇报啦！请多提修改意见哦！
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社团活动反思
云阳小记者5本学期活动地点为六4教室，能按照学期活动计划安排开展每次活动，本学期活动以写作指导为主，兼以美文欣赏和视频观看作为调节。多数社团成员活动积极，能认真完成每次活动任务，尽心尽力每次习作，在赏析中畅所欲言表达能力走了明显提高。因为成员良莠不齐，本学期社团没有参加竞赛类活动。