欲师者，温故而知新。欲达者，吐故而纳新。欲强者，明故而创新。为搭建良好的教研交流平台，加强我校教师队伍建设，增进教师之间相互交流学习，发挥骨干教师的示范引领和辐射作用，我校开展“新教材解读——骨干教师引领示范课”活动。
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数学刘晓芳老师授课《代数式》
刘老师对课堂生成处理得当，让学生的思维空间更加广阔，更好的培养了学生的合作交流意识。课堂中的题目来源于生活，而又应用于生活，使数学问题生活化与生活问题数学化相互渗透，充分利用了课堂中生成的资源进行教学。整堂课教学目标明确，重难点把握准确，先后开展多次小组交流或讨论，敢于让学生去思、去议、去交流，真正体现了学生的主体地位。
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道法张宁宁老师授课《诚实守信》
张老师的道法课导入引用最时事新闻，贴近日常生活。课堂组织有效且严谨，事例选取贴合生活而不脱离教学目标，既体现了德育的生活性，又很好地落实了道德与法治的课堂素养，让学生的心灵得到了升华。
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物理王慧慧老师授课《制作隔音房间》
王老师的物理课创意十足，精彩纷呈，真正体现了课堂中学生的主体地位，充分发挥了学生学习的主观能动性。让科技走进课堂，信息化跨学科教学使物理学习更生动有趣，提升了同学们的动手操作能力，在实践和实验中感知物理学科的魅力。
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语文申月丽老师授课《梦回繁华》
申老师的语文课，以学生的发展为根本，活动内容丰富多彩，接近学生生活，在互动、交流、合作，探究中实施教学，体现了“以学为本"的教学设计和先进理念与素质。语言精练，教学环节过渡自然，合理把握重点，突破教学难点。
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生物王庆菲老师授课《植物细胞》
王老师的生物课 ，条理清晰，重点突出，注重启发式、探究式教育，引导学生自主动手操作，观察、解剖洋葱片，利用好显微镜。充分体现学生的主体地位，使学生真正成为了课堂的主人，引导学生关注植物细胞背后的科学原理，培养生物学思维和探究精神。
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英语罗亚冉老师授课《Unit1 Reading》
罗老师的英语课课程设计精心，目标导向明确，对语篇的认知把握得当，各教学环节的过渡自然流畅。从提升学生的语言能力，文化意识，思维品质等方面多角度为抓手，有效落实英语学科核心素养，对学生的反馈评价真实到位，以鼓励性语言为主，提升了学生英语表达的自信和主动性，对个人、小组评价具体准确，且注重贯穿情感教育，时机把控有效。
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地理牛盈颖老师授课《地图的阅读》
牛老师的地理课堂活动环环相扣，重难点突出，引导学生逐步理解课程内容，练习多样有趣，学生积极作答，学习热情高涨。通过小组讨论、练习题回答、学生上台自主讲题，完成知识体系建构，气氛活跃，学生学习兴趣浓厚，不断提高学生的读图能力、地理综合思维、分析认知力。
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此次我校开展“新教材解读——骨干教师引领示范课”活动，不仅充分展示了我校骨干教师的教学、教研能力，同时也为全体教师提供了交流研讨、互观互学的平台。学无止境，研亦无境，在今后的教学实践中，我校教师团队将继续深耕课堂，用实干笃行开启新的教学征程!
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