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根据海南省教育厅《关于实施2024年“双五百”人才工程项目的通知》(琼教师(2024)33号)精神,2024年9月26-27日海南省“双五百”人才工程师资培训项目音乐学科分别安排了跟岗与讲座相结合的学习形式。
一、海口市第九中学跟岗学习
在这个秋高气爽的季节里，2024年9月26日海南省“双五百”人才工程师资培训项目音乐学科走近海口市第九中学跟岗学习。分别听取了李亚慧、王蕊、侯金利三位老师的课，她们的音乐课堂如同一股清新的春风，吹拂着每一位教育工作者的心田。
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李亚慧老师《玛依拉》
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王蕊老师《电子空间站》
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侯金利老师《生活中的音乐》
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三位老师以其深厚的专业素养，为我们展开了一场精彩纷呈的音乐盛宴。课堂中的每一环节都紧扣时代脉搏，展现了新时代音乐教育的无限魅力。
二、观摩记录
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三、评课交流
观千剑而后识曲，听千曲而后晓声。
聚焦课堂显智慧，专注研讨共成长。一节好的展示课离不开课后的评课和议课活动。课后，老师们在交流中碰撞思想火花，在研磨中提炼经验精华，进一步促进了本次培训项目的教学与教研能力的提升，推动了教师个人专业成长！
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四、音乐讲座
刘美英教研员专题讲座《黎族原生态民歌的艺术价值与音乐赏析》
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此次讲座的主讲人为乐东黎族自治县教育研究培训学校音乐教研员刘美英老师。在刘美英老师的带领下，学员们体验了这场具有独特意义的黎族民歌讲座。
通过此次刘老师的讲座，让音乐学科的学员们对黎族民歌有了新的认识，我们也在刘美英老师的带领中感受到了黎族民歌传承人对民族音乐文化的热爱和执着。希望学员们在这次活动后，不仅能从文化的角度了解海南音乐文化，更能从演唱实践的角度把黎族歌曲作品真正的记在心底，从而去真正的感受海南音乐文化的魅力！
刘欣欣老师《渔舟唱晚》
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刘欣欣老师的《渔舟唱晚》课例分析，将自己的古筝演奏和欣赏曲《渔舟唱晚》一课结合运用，按照教学思路层层递进，步步深入分析音乐内涵，最后又梳理以连线的形式，让学员们对课例设计上有了更直观的了解。
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李亚慧老师《玛依拉》心得体会
林敏
2024年9月26日上午在海口市第九中学开展跟岗听课学习，青年教师李亚慧老师展示了一节课题为《玛依拉》的音乐鉴赏课。李老师用自己扎实的专业素养、丰富的教学情感为我们呈现了一节扎实、真实、充实、平实的一节音乐课。
李老师通过演唱歌曲《玛依拉》让学生猜地区为导入，学习新疆舞基本手势为切入点，循序渐进地带领学生们学习民歌唱法，及美声唱法中“花腔”的表现；能对变奏曲有简单了解，了解民族唱法和美声唱法的基本区别；体验美声唱法中的“花腔”是如何演唱的；欣赏国外著名花腔唱段。
李老师教学方法变化多样，体现了《音乐课程标准》中体验、模仿、探究、合作等过程与方法，课堂气氛轻松、愉快。通过本节课的学习，学生了解了新疆音乐的风格，初步演唱歌曲《玛依拉》中的前两个乐句，能模仿“花腔”，并扎实地掌握了三拍子的强弱规律。同时，学生的节奏感、模仿能力及表演能力都得到了培养，完成了预设的教学目标。
评课学习心得体会
余桂
本次跟岗学习展示课为我们学员搭建了一个实践教学理念、交流学习的平台，老师们都表示从讲课老师身上看到了值得学习的闪光点，同时也提出了中肯的建议。各位老师纷纷表示此次教研活动受益匪浅，今后将互帮互学共同进步，努力提高自身素质，围绕核心素养，狠抓课堂教学，潜心钻研，从教学目标出发，选择有效的教学方法，更好的培养学生情感体验和知识技能的学习，着力打造魅力高效课堂，有效促进自我教学能力的专业化发展。我们都期待着接下来的老师能带给我们更深入、更精彩的音乐示范课！
时光流逝，不知不觉跟岗学习马上就告一段落了，在跟岗期间，学员们受益颇多。教学是不断探究，不断发展，不断完善的过程，养成学习实践、反思总结的习惯才能越来越优秀。我们相信，今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的鲜花。教育道路上任重而道远！
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第三组制作
图片:林 敏
编辑:莫启咪
初审:符运良
终审:曲 谱