当秋季的画笔悄然晕染大地，一场充满新意的教研活动也在这斑斓的画卷中徐徐展开。
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为助力老师们深度理解把握、科学运用新教材，扎实落实新课标理念，高邑县教育局教研室智慧霞主任、王爱武老师、张秀丽老师和张建须老师于2024 年 9 月 26 日来到我校深入课堂，开展听课教研指导工作。我校党支部书记、校长李素君、教学副校长李昆莉、教务处及各学科组成员高度重视，全程共同参加教研活动，为我校教育教学质量的提升注入新的活力。
聚焦课堂 精准把脉
课堂是教学的主阵地。各学科教研员分别走进语文、数学、英语、科学的课堂，共听了8节各具特色的常态课例，学校教学领导、年级组长、教研组长、学科骨干教师全程参与听课研讨。
语文学科
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郭晶晶老师执教的是三年级语文《那一定很好》这一课。这是一篇略读课文，郭老师通过巧妙地导入，直奔主题。郭老师的课内容丰富，既有多样的识字教学，又有思维导图卡片引领的学生用自己语言讲述“从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程”；还引导学生抓住关键动词，用课件直观地呈现这一变化历程，让学生在了解课文脉络时思路清晰，为完成本节课任务做了良好的铺垫。
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李婧老师执教的是一年级语文《bpmf》一课，她在课堂上展现出了极高的教学热情，她及时给予每个学生适当的激励和评价，使得整个课堂秩序井然，学生的学习积极性被充分调动起来；李老师在教学过程中显得从容不迫，教态亲切、大方、自然，为孩子们营造了一个轻松愉快的学习环境，寓教于乐的教学方法，联系生活加深理解，强化拼读训练突破难点，注重书写指导，培养良好习惯，真是一堂充满智慧与趣味的课。
数学学科
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张晓瑜老师执教的是一年级数学《加减法的初步认识》这一课。课堂伊始，张晓瑜老师以生动可爱的小鸟情景图导入，瞬间抓住了学生们的注意力；通过看图、讲故事、寻找数学信息、画图、写算式等一系列活动，引领同学们认识了加法和减法；借助双手演示情景图，让学生们深刻体会到了加减法的实际意义；注重将知识与生活中景物、实事充分结合帮助学生理解；同时注重学生学习能力的培养，学生自己讲解，成为学习的小主人，当小老师，学生互评、互助等。教学环节设计紧凑，注重调动学生的学习积极性，学生参与面广，课堂氛围浓厚。
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张燕老师执教的是三年级数学《末尾有0的三位数乘一位数的乘法》这一课。张老师通过小组合作的方式让学生积极探索，气氛热烈；小组代表分享讨论成果，方法多样，不仅提高了孩子们的表达能力，还强化了学生们的参与意识；学生在生动活泼的氛围中学会了知识，在知识的生成中，学生的能力得到提高。
英语学科
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张世彩老师和高灿老师执教的是三年级英语《Unit2 lesson3 in the library》。
张世彩老师的课堂以学生为主体，充分调动学生学习积极性，创设生动活泼的教学情境，通过小组游戏、同桌互评、学生自评等多种评价方式，引导学生积极探索新知，体会学习英语的乐趣。
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高灿老师的课结合三年级小学生的活泼爱动的学习心理，利用游戏，英文字母歌曲创设轻松愉快的教学环境，运用生动有趣的教学方法，激发学生研究英语的兴趣。让学生在快乐中研究英语，在不知不觉中学会英文字母，达到预期的教学效果。
科学学科
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宋非凡老师讲授的是六年级《古生物里的化石》一课。宋老师年纪轻轻教风沉稳大气，语言简洁干练，教学环节环环相扣节奏紧凑，教师生动的语言讲解结合一张张精美的PPT引领孩子们认识不同类型的古化石，学生研讨并根据古化石的特征进行分类，通过各类化石了解久远时代古生物特征从而引发对化石的研究在生物进化中的意义。
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胡晓霞老师讲授三年级上册《计量时间》这一课，从跳绳跑步比赛的生活情境中引出计量时间的问题，关于计量时间想了解什么等一系列问题贯穿课堂，整堂课孩子们带着问题意识思考并探寻问题的答案，动手操作掌握了停表使用方法，利用停表计时动手制作出小水钟，并对自己制作的小水钟存在的不足，提出了改进方法；通过一分钟可以做的事感悟时间的珍贵。
每一节课例都是各学科团队智慧的结晶，团队老师们群策群力，发扬教学的“工匠精神”，展现出了最精彩的课堂。八位授课教师都充分展示了自己独有的风采，有的课堂立意创新，有的教法勇于突破，有的教学稳扎稳打...…彰显了子弟学校教师扎实的教学能力。听课教师全程参与多角度观课，细心倾听，认真记录。
“研”途花开 “研”以致远
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，教研员们分别与各学科组的教师们进行了细致地研讨交流，他们首先以专业的角度从教师的教学理念、专业素养、教学设计、学生参与的深度和广度、教学目标达成度和师生精神面貌等方面进行了全方位的课堂观摩和把脉。
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接着教研员们从新课标理念的落实、新教材的使用等方面提出了指导性意见和建议。
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最后又针对教师们在教学过程中的困惑进行了专业的解答，为教师们的专业发展指明了方向。
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“视”是细节关怀，“导”是方向引领。本次县育局教研室视导活动既是一次全方位指导，也是助力子弟学校教师专业发展的一剂良方。高邑县职工子弟学校将在教研室的专业引领下，继续精研课标、深耕课堂，以踔厉奋发、勇毅前行的姿态推动学校教育的高质量发展。
