教研是教育教学的生命力。为提高教育教学质量，推动教育教学不断向前发展，为了更好总结过去的教学经验，部署新学期的各项任务，提高教研组、备课组的凝聚力和战斗力，进一步发挥教研组长在学校教学研究中的引领作用，2024年9月26日，景信乡中心完小召开了教研组长、村校长、教导主任及六年级语数教师会议。
“教”以潜心，
“研”以致远
教研会由景信乡中心完小教学副校长王建美先解读本学期教研工作计划，然后就各年级组教研计划中的指导思想、工作目标、工作措施和工作安排进行了详细解读，把教研计划按月按周安排到位，采取引进来走出去，多鼓励我校骨干教师、年轻教师参加学校的公开课、展示课与集体备课、普洱市级等的优质课比赛等更多的教研活动，以教研兴提升教育教学质量，在提升教师的专业素养中促进学生全面持续和谐的发展。
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教学副校长王建美代表学校宣读学校教研制度。就全校教师实行精细化管理，教学教研实行加分制，鼓励教学经验丰富的老师发扬“传帮带”青蓝工程带动广大年轻教师积极参与学校的教育教学研究活动中来，在完成所在年级教研组交给的教研工作任务的同时，积极参加市、县教研室的名师工作室和县级及以上教研活动比赛，为自己加分，为学校争光。
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教学副校长王建美在会上提出了明确的要求。她指出，集体备课不能流于形式，各备课小组要制定详细的备课时间表，确保每一次集体备课都有充分的准备和高效的产出。在备课过程中，主备人要深度钻研教材，不仅要把握教学内容的重点和难点，还要能够根据课程标准和学生的实际情况进行合理的教学设计。同时，要求老师们在研讨中要敢于提出不同的观点，对于教学方法的创新要基于实证研究，不能盲目跟风。而且强调在学情分析方面，不能仅仅停留在表面的成绩分析上，要深入了解学生的学习心理、家庭环境等潜在因素对学习的影响，以便制定出更有针对性的教学策略。对于课程资源的整合，提出要建立资源共享平台，让老师们能够方便快捷地获取到各种优质资源，并鼓励老师们积极开发原创性的教学资源。
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黄校长作了总结性发言。他勉励每一个教师要大力弘扬教育家精神，做有温度的教育和做有情怀的老师，争做新时代“大先生”。他强调，学校要加大力度推进课堂教学改革，全力调动教师的积极性和创造性;教研组和备课组要发挥集体合力，注重对青年教师的培养;每一个教师要深入探讨小考评价体系中的“四八”，认真探究适合我校的“生本课堂”教学理念。
黄校长再次强调，教学教研是学校工作的重中之重，每位教师都要做教学教研的行家里手。他建议，接下来的教研活动的开展要遵循以下三点：第一要重视教研，理解教研的意义；第二要把教学教研做成乐趣，而不要视之为负担；第三要扎实搞好研修，不断提升业务素质和职业技能。
最后，黄校长指出：“我想只要大家都重视教研工作，参与到教研工作中，不断创新，真抓实干，我校的教研工作一定会取得喜人成绩，教育教学质量也一定会实现大跨步提升”。
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会议最后，张书记做了总结和要求。张书记讲到：第一、教研组长、备课组长是学校的思想引领者、学科引领者、课堂引领者，在各方面都要起示范带头作用。第二、教师要想方设法向教研要质量、向课堂要质量，要举全校之力打造名师名校。第三、教研组长、备课组长是“一评三考”工作的落实者和监督者，在常规工作中要敢于动真碰硬、认真履职。第四、教师是学习者，要不断学习，终身学习。在教学中要善于唤醒、激励、点燃学生的学习兴趣。张书记的讲话为老师们今后的教研和教学之路指明了方向，让老师们更有信心去迎接教育教学中面临的各种新挑战。
梳理教材强师能
赋能启航新征程
师欲善其教，必先悉其材。为进一步落实双减政策，提高六年级教师对教材的理解和把握能力，切实把新课标的教育理念、核心素养和基本要求落到课堂教学中，景信乡中心完小于2024年9月26日下午组织语数教师开展了以“梳理教材强师能，赋能启航新征程”为主题的教材梳理活动。此次教材梳理活动以六年级学科组为单位进行。按照计划，由上一任同年级的部分教师担任教材梳理任务。
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会议伊始，语文组周敏主任和数学组刀凤全主任阐述了本次分享会的核心目标——聚焦教学经验交流与成绩提升。大家倾情交流，分享2024届小学毕业班教育的有效策略与情感关怀方法，为新一届毕业班学生的顺利过渡与未来发展搭建坚实的桥梁。
接着，由2024届六年级教师为新一届六年级组传经送宝，答疑解惑，他们分享了自己教学、管班的有效经验，还针对班级教学中存在的“难点痛点”，与在座老师们进行了深入的交流。
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语文组活动流程：
2024届毕业班教师经验交流：
王建美：交流六年级小考试题题型与去年的相差之处。
娥晃：交流学生的管理出现的问题以及并校后学生出现情况。
罗丹：交流六年级毕业班的复习方向和教学方法以及管理学生的方法。
何忠云：交流六年级毕业班学生的班级管理方法，以及毕业班最后冲刺阶段如何抓学生成绩及心理。
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数学组活动流程：
2024届毕业班数学教师经验交流：
杨跃：交流六年级毕业班小考试题题型与去年的不同之处。
晓帅嫩：交流本班学生的管理出现的问题以及并校后学生学生出现的情况。
刘德恩：交流本次教的毕业班的得与失（困惑和学生前后阶段成绩出现巨大的反差）。
杨永胜：交流六年级学生的管理方法，交流计算题（基础部分）的复习方法。以及最后冲刺阶段如何抓学生成绩及心理。
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交流讨论环节，老师们围绕毕业班教学中存在的问题和困惑展开了热烈的讨论，大家畅所欲言，积极分享自己的见解和解决方案。语数二位分管主任也适时进行点评，为老师们答疑解惑，提供专业的建议和策略。
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罗丹老师带领大家对统编教材六年级上下册语文教材内容进行详细解读。关注单元人文主题，紧扣语文要素，从教材内容编排、语文要素（整体把握）、教学重难点及建议等方面进行了深度的解读，对教材知识强化整合、全面把握，体现出对课标的准确把握，对教材知识的强化整合。通过纵向对比明确了教材的梯度，通过横向对比解读了教材中的语文要素，让参会老师对教材的设计意图和知识体系，尤其是教材中的一些新的变化有了清晰的认识。在解读中，她结合具体课例进行了详细的介绍，使教材的精髓“润物细无声”地植入到老师们的心中。
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由杨跃老师带领大家进行六年级数学上下册教材梳理。本次汇报内容主要包括教材知识点的整理、知识点的纵横联系、课标要求、学情分析、教材重难点及解决措施，明确了“教什么，哪些重点教，怎么教，教到什么程度”的问题。以课程标准为导向，对教材的例题进行详细的解析，并提出了有效建议。对双减背景下的作业设计提出了自己的看法。强调了教材中的重点练习应分层讲解，优化数据，一题多解，一题多变，还例举了具体做法。例如：关于圆的周长和面积的计算数据较大，教师要重点培养学生的简算意识，减少计算带来的解题的错误。百分数单元中的解决问题是重点，在练习中让学生参与问题解决的全过程，而不是“套模式、背公式”，在解决问题的过程中适当渗透数学思想，如：假设法、代入法、抽象的思想等，真正的发展学生的思考能力，提升学生的数学素养。
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策马扬鞭正当时，矢志笃行立芳华。本次集体备课活动为我们探索高效课堂提供了新思路、新方向，也让老师们进一步明确了有效教学是我们不断追求、不断挑战的境界。区域共同体的老师们会把增强专业素养和提高教学能力作为自己的不懈追求，充分利用集体备课时间，深入解读教材，落地扎根课堂，俯身耕耘，共赴成长！教学探索之路虽然漫长，但我们将砥砺前行，不断求索。
师徒结对传匠心
青蓝携手育芬芳
青，如蓬勃的朝阳，充满活力与激情；
蓝，似深邃的海洋，蕴含创意与智慧。
当青蓝交汇，一场双向奔赴的成长之旅温暖开启。
传道授业，薪火相传。为进一步锻炼有恒心的工匠型教师，培养有知识的技术型教师，挖掘有智慧的战略型教师，加大对青年教师的培养、帮扶力度，2024年9月26日，景信乡中心完小2024-2025学年“青蓝工程”师徒结对仪式温暖开启。
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解读方案
明确职责
第三个会议流程，教学副校长宣读了2024—2025学年景信乡中心完小“青蓝工程”师徒结对活动方案，她指出我校青蓝工程以“个别带动、小组互动、全体联动”的形式开展传帮带活动，努力造就一批学有特色、教有特色的优秀教师，实现我校教师队伍素质的动态提升。
宣读名单
青蓝启航
教学副校长宣读2024—2025学年“青蓝工程”师徒结对名单，并进一步明确青蓝双方职责。
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颁发证书
荣誉加冕
校领导为师傅颁发聘书，一纸聘书，一种职责，开启师徒新征程！
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黄校作为蓝方代表郑重承诺，倡导师傅们不负重托，既要发挥引领作用，言传身教，也要相互学习，共同成长，时刻以提升自我、培养新人为使命，履行导师职责，成为学校人才梯队建设的践行者，岗位职责的引领者，师道精神的传承者。
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张书记作为青方代表积极响应：青年教师要虚心向师傅学习，把前人的宝贵经验作为成长的养料，促进自身成长。今后将以饱满的热情、认真的态度和坚定的决心投身于教育教学工作中，虚心学习，争取尽快成长，早日成为一名优秀的人民教师。
校长寄语
殷切希望
黄校长总结了此次“青蓝工程”师徒结对活动的重要意义，他强调学校以发展教师为第一要务，新教师们有理想、有激情、有闯劲儿，但缺乏经验，还存在很多不足，他们迫切需要老教师的指导和帮助。
作为师傅，要做到“三带”，即：带师魂、带师能、带师德。师傅们要言传身教，率先垂范，认真履行师徒结对协议中师傅的所有职责，让新教师“采更多的花、酿更甜的蜜”。
作为徒弟，要做到“三学”，即：学思想、学本领、学做人。 新教师要严格要求自己，更要主动学习，多问、多听课、多讨论、多总结、多思考，用一颗感恩的心去爱学校，用一颗负责的心去爱学生，用一颗持恒的心去爱学习。
传承是教育的使命，创新是教育的灵魂。我们要在传承中创新，在创新中传承，新教师不拘泥于老教师的经验，老教师不禁锢于自己的方寸之地。青蓝工程如星星之火，借以改革的东风，必成我校明日辉煌的燎原之势。新教师、老教师，携手共进，精诚协作必能谱写新篇章！
思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研讨中收获。我们相信，今天的收获，犹如教育道路前行中的一道光，为老师们指明了落实新课标、探索新方式、打造“和润课堂”的新方向！
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图片：王建美
责编：王建美
初审：王建美
复审：黄 勇
终审：张春兰
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