“英”爱同行共成长，“研”途一路伴花开。2024年9月26日14:30—17:30，省级课题《新课程背景下高中英语创新型作业设计案例研究与实践》团队迎来了充满活力的研修活动。
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活动伊始，课题主持人、西宁市高中英语名师工作室主持人郭彦芝老师以她特有的优雅与热忱，引领团队和工作室成员开启了一次心灵的触动之旅。她用心筛选的经典英文歌曲Yesterday Once More（昨日重现）、情绪调节短视频Emotional Stability（情绪稳定），恰似一阵春风，轻拂着每一位教师的心灵。在郭老师的引领下，众人一同歌唱、诵读，一词一句中均流露出对人生的憧憬与对事业的坚守。团队教师产生强烈共情，唤起了奋发向前的生活热情，也为后续的教学交流搭建了温馨稳固的情感桥梁。
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随后，活动进入到了赏析优秀教学设计环节。郭老师用心选择了一份省外优秀参赛教学设计与团队同仁进行分享并提出修改建议，希望团队教师继续拓宽自己的备课思路，培养融汇多学科视角、落实师生核心素养意识，更好助力课堂教学质量的提升。
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在创新型作业设计阐述核心环节，光华中学王晓丹老师和张筱曈老师，以3A教学策略为核心，为团队教师带来了一场基于外研版选择性必修第一册Unit 3 Faster, higher, stronger设计的创新型作业展示。两位教师以图表形式为引导，深入剖析了单元主题及英语学科核心素养的实践策略，引出主题语境是“人与社会”，其主旨内容为：在运动竞技领域，每个人都可以通过自身的努力和强大的团队精神，实现“更快、更高、更强”的体育精神。全面细致、生动形象、重点突出、目标明确、形式新颖、效果显著，令团队教师收获颇丰、受益匪浅。
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在作业设计环节，内容由浅入深，由易至难，作业难度层层递进，充分考虑学情。两位老师首先分析单元语篇内容及其主题意义，进而梳理单元语篇逻辑线，依据作业设计原则，确定总课时和分课时的作业。
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在作业展示环节，两位老师逐一呈现了学生的优秀作品。手抄报作业体现出了学生对于本单元主题语境的深入理解；配音作业也是在形式上大胆创新，既体现学生语言表达能力，同时也给予学生充分展现兴趣爱好的机会；在作业评价环节，两位老师也提出了一些批改作文的新途径，借助科技手段，更快更高效帮助学生解决作文中的各类问题。
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活动最后，团队教师开展了真诚热烈的交流研讨。通过聆听此次分享，老师们表示：创新型作业重在创新，我们需要通过不断研读课标、研究教材、分析学情，交流沟通，打开作业设计的思路，努力展示出更多更好的作业形式，让创新型作业真正成为课堂教学的辅助，提高学生英语学科核心素养。
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此次研修活动犹如一座珍贵的桥梁，为团队成员构建起一个难得的交流学习平台，使得引领团队教师围绕教学理念与作业设计展开深入研讨。在开拓高中英语作业设计崭新思路之余，也推动了团队教师之间教学方法及策略的深研深思，为继续深入3A教学策略课堂实践提供了丰富经验与深刻启示，有效促进了西宁市高中英语教学方法和作业设计的不断优化与创新。
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供稿：贾智慧