溽彩秋意浓，清香晨风远。在这个充满希望与梦想的时节里，经开外校的语文老师们齐聚梦幻的学生活动中心，在语文教研组长李诗琴老师的带领下，以“小王子”为线，串联起爱与成长的珍珠，共同探索阅读的无限魅力与深远意义。
删除
删除
步入会场，仿佛穿越到小王子的星球。书籍堆砌而成的“山峦”，每本书如小王子的玫瑰，等待被珍惜。经典插画装点四周，仿佛讲述成长、爱与付出的故事，为教研之旅铺设了充满想象的路径。
一年级：
初遇“玫瑰”的纯真
绘声绘色hui悦读
删除
删除
删除
删除
一年级的阅读活动，通过观察孩子们对绘本的感知，量身定制语文学习内容。推出“绘声绘色会悦读”活动，通过多种体验激发学生兴趣，营造乐趣盎然的阅读环境。活动从幼小衔接、童趣“绘”梦，到思政主题的“汇”读课程，策略指导的“荟”萃方法，及成果结晶的智“慧”绽放，这四个板块构成了活动的主线，让学生在绘本中尽情“hui悦读”。
二年级：
穿越“星球”的奇遇
趣玩读写绘乐园
删除
删除
绘本是打开孩子想象的大门，二年级的读写绘课程，让孩子们在绘本中汲取知识，感悟人生。学情调查、读书讲演、绘本盒子精彩演绎、思维导图创作和绘本创作，四大主题融合学科知识，培养孩子的阅读力、想象力、思考力与表达能力。后续的延伸活动，不仅让孩子们玩转绘本，更开启了知识的大门，点亮了心灵的明灯。
三年级：
解码“狐狸”的智慧
“童”阅读 “话”成长
删除
删除
在“童”悦读、“话”成长的活动中，孩子们建立与童话和同伴的独特联系。通过角色扮演与创意活动，孩子们不仅展示自己对童话故事的理解，还能与通话中的人物建立情感链接。希望他们在阅读中领悟狐狸的智慧，珍视与书本和朋友的“滋养”过程，热爱阅读，享受阅读。
四年级：
星球间的对比与想象
书页里的奇幻世界（神话）
删除
删除
删除
四年级组精心策划了神话之旅的阅读计划。在书海中寻找共鸣之作，尊重童心的独特韵律，让阅读成为心灵的浪漫邂逅。孩子们通过思维导图和剧场节分享成果，让神话故事在舞台上再次绽放光芒。
五年级：
寻找“星星”的光芒
经典yue流传（民间故事）
删除
删除
删除
五年级通过阅读问卷调查，分享经典书单，帮助学生理解课本精髓。而阅读申请与阅读存折让学生凭积分兑换喜欢的书籍，尊重学生的阅读喜好，让阅读如呼吸般自由。以“快乐阅读吧”的四本书为依托，开展共读整本书活动，让学生在轻松愉快的氛围中探索民间故事，启迪智慧。
六年级：
回归“心”的旅程
让生命站立成树
删除
删除
六年级以师生联合教研的方式，策划“让生命站立成树”的阅读活动。通过“阅读玩家”“图书漂流悦行”“诗意流转·声韵争锋”“穿越时空的对话——走进鲁迅”等活动，孩子们在书籍中探索未知领域，享受阅读的乐趣，让生命扎根文化沃土。
领导的讲话：
点亮“星星”的指引
删除
在分享交流达到高潮之际，校领导引用了《小王子》中的“每个人都拥有一颗星星”这一寓意深远的句子，深情地勉励全体小语人：“作为教师，我们要帮助每个孩子发现并闪耀他们独特的光芒，通过阅读引导他们照亮自己心灵的成长之路。”领导的这番讲话，犹如夜空中最璀璨的星辰，为这场教研之旅照亮了前行的方向，
作为经外教师，我们的责任在于引领孩子们挣脱束缚，让他们在无垠的书海中自由翱翔，尽情探索那些未知的奇妙世界。在阅读的过程中，鼓励孩子们追随内心的指引，去追寻那些能够深深触动他们心灵的文字。闻书香，阅自己，读他人，悟人生。
删除
在这场由《小王子》启发的阅读教研中，我们不仅传授知识，也编织了关于成长、爱与梦想的教育之梦。让我们携手，引导每个孩子在阅读的海洋中，找到属于自己的B-612星球，绽放最耀眼的光芒。
活动策划
李诗琴 卞佳伦 王晓菲 袁清秀
刘美玲 胡义先 郑洁
环创美监
潘英 何娟 钟媛 王杜娟
汪倩 徐婷 明兰霞 陈晨
文案编辑
王杜娟 陈晨 汪倩 田丹君
常诗怡 张杰 蔡敏
审 核
张璐 朱凤利
