在这个充满求知与探索的时节，一场旨在促进教师成长、激发学生潜能的基于证据诊断的初中物理教研活动于2024年9月26-27日在永福县实验中学如期举行。此次活动不仅是对新教材深度解读与实践探索的一次集中展示，更是教师们思维碰撞、教学创新的一场教育盛宴，让我们共同见证了物理教育的无限可能与美好未来。
本次学术活动由广西初中物理教指委主办，永福县教育局承办，永福县物理兼职教研员、实验中学张扬老师主持。义务教指委主任委员南宁师范大学罗国忠博士带领他的团队及学科行内专家，教研室周元成主任、物理教研员林雪荣老师及来自全区各市、县的物理老师60余人共赴此次学术活动。
课堂展示：物理之美，尽显无遗
活动在永福县教育局的精心筹备下拉开了帷幕。公开课上，物理教师们都立足新课标，将创设贴近生活实际的问题情境、强调科学探究和问题解决能力培养、数字化支持教学等新理念贯穿其中，大胆创新，通过实验演示、理论讲解、互动讨论等多种形式，让学生在动手实验中感受物理的魅力。
在《跨学科实践:关于社区噪声污染控制的建议》一课中，百寿初中的梁新强老师利以一段生动的视频作为导入，展示社区中常见的噪声污染场景，如交通噪声、建筑施工噪声、社会生活噪声等，让学生们身临其境感受噪声污染的危害。他充分利用多媒体手段展示噪声波形、分贝仪等内容，直观形象的帮助学生理解抽象概念。针对噪声污染控制这一问题，梁老师采用学生分组讨论的方式来提出噪声污染解决方案，倡议大家做一个“降噪小能手”，守护社区的宁静时光。
本课成功地将物理知识、环境科学、社会学等多个学科的知识融合在一起，通过实践活动让学生将理论知识应用于实际问题中，不仅培养了学生的跨学科整合能力和解决问题的能力，还增强了他们的社会责任感和数据意识，为今后的教学提供了有益的借鉴和启示。
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在《光的传播与色散》一课中，永福中学的曾德清老师通过“问题——猜想——观察/体验——发现/归纳——成因/建模——识样/识模——应用/用模”的思路，引导学生深入了解光的传播现象。
在课程伊始，曾老师通过一段引人入胜的视频，展示了光在自然界中的奇妙传播现象，瞬间吸引了学生的注意力。接着以设置的系列问题串引导学生思考，如:“光如何传播？”“光是否可以不沿直线传播？”“光在同种介质中一定沿直线传播吗?”“光可以在哪些物质中传播？”整个教学过程，环环相扣，层层递进，曾老师还设计了极具特色的用饼干来探究“小孔成像”的趣味性实验，充分激发了学生的学习兴趣和探究欲望，学生们通过亲手操作，深刻体会到了光的直线传播特性，教学效果明显。
整节课活动设计贴近学生生活实际，教学循序渐进，在难点和重点的突破上为学生搭建脚手架。课堂中不断引导学生评价，将评价贯穿整个学习的始终，给听课老师提供了更多的教学启示和灵感。
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苏桥初中的陈树芳同样给学生带来了《光的传播和色散》的精彩一课。陈老师一上课便以生动的手影戏迅速吸引了同学们的眼球，增强了学生的直观感受。
在整个教学过程中，陈老师始终将学生放在主体地位，鼓励他们积极参与课堂活动。通过提问、引导、讨论等方式，激发了学生的思维活力，使他们能够主动思考、探究问题。
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实验中学的罗成智老师在《音调》一课中，创设“探索声音高低奥秘的音乐会”主题情境，以一首《我和我的祖国》红歌贯穿始终，让学生在爱国赞歌的旋律中感受不同音符的高低变化而引入音调的概念。
在教学过程中，她通过绳波实验演示和学生拔动伸出长度不同的钢尺随堂实验，充分利用示波器等现代技术手段，将抽象的音调概念转化为直观的图像和数据，帮助学生更好地理解和掌握音调与振动频率的关系，使抽象的物理概念变得生动具体，易于学生理解和接受。
最后，罗老师通过敲击自制的“水瓶琴”（即用同样的杯子装不同量的水），使其振动发声，引发学生的好奇心，学生听各种不同音调的声音，再次体验音调的高低。
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教学研讨：智慧碰撞，共谋发展
“研而不教则空，教而不研则浅。”在交流研讨环节，首先，由执教的四位教师进行教学设计说明与执教反思，再由听课教师们依据《永福县课堂教学评价量表》，对执教老师展开点评。参加活动的老师们认真思考，积极发言。教师们围绕展示课的教学内容、教学设计、教学效果等方面，集中讨论了如何将新理念融入物理教学中。
在研讨中，教师们纷纷表示，通过公开课的观摩和学习，他们受益匪浅。教师们不仅学到了新的教学理念、教学方法和技巧，更重要的是对物理教育有了更深刻的认识和理解。教师们表示，将把学到的知识和经验运用到自己的教学中，不断提高教学质量和效果。
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专家诊断：精准把脉，循证施教
活动的高潮部分，当属专家诊断点评环节。本次活动邀请了在物理教育领域享有盛誉的专家－－广西义教指委主任委员罗国忠博士教授和秘书长蒋惠老师，他们通过现场观摩教师展示课、审阅教学设计方案，结合学生的课堂反馈，进行了细致入微的诊断分析。专家们不仅肯定了教师们在新教材实施中的积极探索，也针对存在的问题提出了中肯的改进建议，如如何更好地设计问题链引导学生思考、如何利用数据驱动精准教学等，为教师们的专业成长指明了方向。
教研室周元成副主任对来我县传经送宝的顶级专家们表示了衷心的感谢，对教师们扎实的教学基本功、参与教研的积极性、教学方式的有效性进行了肯定，并对教师们提出了新的希望和要求。
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知识讲座:教育之光，照亮前行
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活动尾声，一场关于“基于证据的教学评估与改进策略”的专家讲座，为参会教师带来了深刻的思想启迪。
义教指委主任委员、来自南宁师大的罗国忠博士、教授带来了《初中物理科学思维的教学策略及案例分析》的专题讲座。罗博士以其深厚的学术功底和丰富的实践经验，从不同角度用自己的独到视野对新课标的科学思维这一维度进行了深入解读，在大量深入浅出的案例剖析与参会老师互动交流下，参会老师对“思维是什么？思维能否教？思维教什么？思维怎么教？”的认识和理解有了明显的提高，对物理四大思维和经典思维重建感知，对如何有效的对学生进行科学思维培养陷入深入思考，对课程实验探究变化更加明晰，对跨学科实践教学有了更广阔的视野。
罗国忠博士的讲座高屋建瓴，赢来了阵阵掌声，为参会教师们带来了诸多关于提升思维品质、物理教学有效性等方面的深刻见解和实用指导。
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教指委委员、来自北部湾大学的孙立萍教授带来了以《趣味实验、自制教具在教学中的应用》的精彩讲座。孙教授在趣味实验和物理实验教学领域有着深厚的理论知识和丰富的实践经验及研究成果，在知名刊物发表了多篇相关学术论文，获得了多项实用新型专利，并在各级教学奖项中屡获殊荣。
讲座伊始，孙教授便给大家展示了乌鸦喝水，听指挥的浮沉杯，逆流而上的乒乓球等趣味实验，参会老师目不转睛全神贯注的投入到实验中。
孙教授分享了自己在自制教具和趣味实验方面的经验和心得，如魔力舞台、旋转飞花、摩擦力实验仪等。她鼓励教师们大胆尝试新的教学方法和手段，通过自制教具和趣味实验来激发学生的学习兴趣和创造力。孙教授的讲座不仅让参会老师感受到了自制教具和趣味实验在教学中的重要作用，还为参会老师们提供了新的教学思路和方法。
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教指委委员、来自玉林师范学院的朱留华博士、教授以幽默风趣的语言给教师们带来了《打破学科界限，融合探求真知》的精彩讲座。朱教授指出，所谓“跨学科”，就是跨越学科界限，把物理学与现实生活联系起来。他结合有趣的物理现象及丰富的考题设计，细致讲授了跨学科融合的几种类型，如：在物理教学中融入数学、化学等学科知识，在语文教学中结合历史、地理等学科知识，在艺术教学中融入科学、技术等方面的知识。这些案例不仅生动有趣，而且极具启发性，让与会者深刻感受到了学科融合的魅力。许多教师表示，朱留华教授作为教育学领域的知名学者，对学科融合有着独到的见解和丰富的实践经验，他的讲座不仅内容丰富，而且极具前瞻性，为与会者带来了全新的思考角度，老师们将努力打破学科界限，培养学生的跨学科能力。
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结语：共筑物理梦，启迪智慧光
回顾两天扎实的培训活动，教师们共同探索了物理教学的新路径，深化了对物理教育理念的理解。参会现场，教师们积极发言，交流培训的感悟。县教研室物理教研员林雪荣老师对活动进行了全面而深刻的总结，既肯定了活动中的亮点与成果，如展示课中老师们在教学设计、问题探究主题情境创设、实验创新、科学探究能力培养、现代技术手段应用、以及关注学生学习状态和心理需求等方面的出色，也指出了存在的问题与改进的方向，并对教师们提出更严格的要求。林雪荣老师的总结不仅为本次活动画上了一个圆满的句号，也为未来的教学改革和发展指明了方向。
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本次初中物理教研活动是一次充实而富有成效的学习和交流机会。我们相信，在未来的教学工作中，我们将继续秉承创新、求实的精神，不断探索和实践，为提升学生的物理素养和教学质量贡献自己的力量。让我们携手共进，为永福县初中物理教育的美好明天而努力奋斗！
最后以张扬老师写的小诗与大家共勉:
永福城中聚贤良，教授讲座意深长。
思维内涵初领略，训练之法细思量。
授渔理念重诠释，难题皆消思维强。
感恩分享启心路，教育之花永芬芳。
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